2 临别感言 教案

2 临别感言 教案 【教材分析】 《临别感言》是人教版《品德与社会》六年级下册中第四单元的教材。通过回忆小学六年的学生生活，鼓励学生真实、大胆地说出心里话，感恩老师和同学对自己的帮助，并能够在离别之际送上自己美好的祝福。 【学情分析】 本单元是引导学生对小学生活作简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。 【教学目标】 　　1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 【教学重点】 知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。? 【教学难点】 以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。 【教学具准备】 老师准备一封写给学生们的信　 学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等） 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、寄语导入　　 1、师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，老师有许多话想对你们说，这不，给你们写了一封信。你们想听吗？ 2、师读信。 ?????????????????????写给孩子们的一封信 亲爱的孩子们： ????你们好！ 时光匆匆，转眼间，六年的时间过去了，你们长大了，操场边的香樟树也在不知不觉地增加了六圈年轮。在这两千多个日子里，你们给老师带来了许多的欢乐与收获，老师的生活因为有了你们而发亮精彩与充实。 王茜，还记得我们一起去合肥参加的规范字书写大赛吗？周源新，还记得那次我们一起寻找腊梅的芬芳吗？丁少波，还记得我们曾经的协议吗？李源，还记得你委屈的泪水吗? 忘不了大课间你们快乐的身影；忘不了你们的琅琅的读书声；忘不了文艺汇演上你们的风采；忘不了每一个节日里你们那一句句温馨的祝福…… 六月，别离的伤感四处蔓延。聚也不是开始，散也不是结束。孩子们，你们的生活充满着无限的希望，也将面临着无数的困难，老师希望你们能够一直乐观，一直坚持。 别忘了，利用一切时间来阅读，让阅读陪伴我们的成长，这样，生活才会更精彩。 孩子们，好好学习，不懈努力，在未来的天空中找到属于你自己的那颗最亮的星星。 ???????????????????????????????你们的大朋友： ???????????????????????????????????2019年6月 【设计意图：通过这封感人的老师亲手写的信，让学生体会师生之间的那份浓浓的感情，感受学校生活的美好，知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导，酝酿感激的基调。】 3、师：听完老师给你们写的这封信，你们的心情怎样呢，你们心里有什么想说的？谁来说。（生自由汇报） 二、感恩老师 1、师：同学们，在六年的小学生活中，老师给予我们无微不至地关心，你们和老师之间一定发生许多难忘的事，谁来说一说？ 2、生汇报交流。 3、师：是啊，师恩难忘。我国现代著名作家巍巍在回忆《我的老师》一文中曾经这样写到：（书71页） 她爱诗，并且爱用歌唱的声调教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 4、让学生有感情地读一读。 5、师：同学们，你们即将告别老师，今天就请你们以书信的形式告诉老师 ... ...