语文园地八 人教版小学数学四年级下册 交际内容 本次口语交际的内容是向同学推荐一本书。推荐时可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。 口语交际 交际指导 1.细心读书，心中有数。在交际前，一定要选好自己喜欢的书，并认真阅读，考虑如何把书的内容或精彩片段介绍给大家。 2.大胆发言，展示自我。在小组交流时，要勇敢地把自己读书的感想和书中的故事讲给大家听，相信自己一定会用流畅的语言讲得生动、具体。 3.学会倾听，虚心学习。在表现自我的同时，要注意倾听别人的讲述，学习他人的优点。 交际示范 生1：我最喜欢的书是《假如给我三天光明》。书中写了作者海伦·凯勒对光明的渴望和对人生的独特感触，洋溢着作者对生命的热爱。作者的坚强、乐观让我受益匪浅。 生2：我推荐的书是《格林童话》，其中有一个故事十分精彩：一个国王欲将穷小子置于死地，以阻止其和自己的女儿成婚，最终却自食恶果。这个故事告诉我们，一个人不能只看他的家庭和出身，而应看他的品质。 生3：我喜欢的书是《十万个为什么》。恐龙为什么会灭绝？人为什么需要喝水？想要找到这些问题的答案的话，就读这本书吧。书中的故事很有趣，还会教给你很多知识，值得一读。 生4：我喜欢的书是《秘密花园》。一个小女孩无意中挖到花园的钥匙，在知更鸟的指引下找到了隐藏的小门。这个原本任性、暴戾的小女孩爱上了这个花园。故事曲折动人，你也赶快读一读吧！ 习 作 习作内容 写自己想写而没有写的内容，自由表达。 写法指导 第一步：审题 本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，写自己想写的内容就可以。 第二步：立意 抒发自己的真实情感。 第三步：思维导图 第四步：方法 根据所写内容，选择恰当的表达方式。 老人和狼 从前，山里住着一位老人。 一天，有一只狼匆匆忙忙跑了过来。它一下子跪在老人面前，苦苦哀求说：“老爷爷，你救救我吧！有一个猎人在追我，他要打死我，可是我什么坏事都没做。”说完就流下了眼泪。①老人想：像 ①从动作、语言等方面写出了狼装出来的可怜相，描写具体生动。 佳作欣赏 狼这种无情的动物我绝对不该救。如果我救了它，等猎人走了之后它肯定要吃掉我；可如果我说不救它，它肯定现在就会吃了我。 老人想到了一个好办法。他对狼说：“狼啊，你真可怜。猎人无缘无故就要打死你，这可不行。我有一个大袋子，你快藏进去吧。”②说完，老人从屋里拿出了一个大袋子。狼连想都没想，就匆匆忙忙地钻了进去。 ②老人想到的办法真好！小作者想象合理。 不一会儿，猎人过来了。他对老人说：“老人家，你有没有看见一只狼跑过？”老人笑了笑说：“就在我手里。”说着，便把装有狼的袋子给了他。猎人连忙说谢谢。原来这只狼已经偷吃了他家的好几只羊，这次终于被猎人发现了，就拿着猎枪追赶过来了。③ ③猎人和老人的对话描写很有条理，交代了事情的真相。 猎人拿起一根木棍，几下子就把狼打死了。 这个故事告诉我们：坏人就算是伪装得再好，也是坏人。绝对不能帮助坏人，不然他会干更多的坏事。④ ④自然揭示故事包含的道理，水到渠成。 总评： 这篇习作是一个生动有趣的童话故事，情节曲折，揭示的道理很深刻。尤其是人物对话和心理描写很精彩，符合人物的身份和故事情节的发展。小作者想象丰富，故事的过程描述完整，是一篇不错的习作。 我的发现 读了这段对话我们知道了：在读书时，要先弄清楚课文写了几部分内容，再把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。这是概括课文主要内容最常用的方法。 日积月累 水滴石穿———非一日之功 滴水能把石头穿透，并不是一天的时间。多用于指学习、做事等只要坚持不懈，事情就能成功。 早开的红梅———一枝独秀 ... ...
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