第九课《文档的不同显示》教学设计 教学内容 《文档的不同显示》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第九课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生了解几种常用的显示文档的方式，以方便输入或者查看、修改文档时运用。 学生分析 经过前面的学习，学生已经掌握了Word的基本操作，在学习的过程中尽量把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 教学目标 知识与技能： 掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。 过程与方法： 通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。 情感、态度与价值观： 联系生活实际，提高学生对信息技术的学习兴趣，激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观，让他们在学习中获得成功的体验，促进他们的个性发展，培养创新精神，以及创造美、欣赏美的能力。 教学重点 掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。 教学难点 掌握不同比例之间的调整。 教学准备 多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。 教学过程 教学内容 活动 时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 导 入 新 课 3分钟 同学们，经过阶段的学习，你们感觉怎么样？收获是不是很大？在今天的课程学习中，我们将学习一个新的知识，上课前还是请大家看几张图片（演示：不同版式的图片） 学生观看图片。 通过图片的演示，来激发学生的学习兴趣。 页 面 视 图 3分钟 “页面视图”是Word默认的显示方式，它如实显示排版的结果，与在打印机上打印出来的形式完全一致。我们在文章中插入图片、文本框、图文框或者艺术字时候，都是自动切换到“页面视图”模式下操作的。 学生自己动手操作。 让学生自己操作，让他们自己发现问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。 普 通 视 图 5分钟 大家单击Word窗口右下角的“普通视图”按钮，看看会有什么样的变化？ ———普通视图”模式的显示结果与打印结果差距较大。“普通视图”模式的优点就是反映速度快。如果你的计算机运转速度较慢，完全可以不用“普通视图”模式。 学生自己动手操作。 让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。 Web 版 式 视 图 5分钟 有谁能帮助老师把Word的显示方式调整到“Web版式视图”？ 教师小结方法： 单击Word窗口左下角的“Web版式视图”按钮，即可将显示方式切换到“Web版式视图”模式。这种显示方式使我们浏览Web会变得更加容易和快捷。 学生观察教师的演示。 通过师生之间的共同努力，完成学习任务，增加师生之间的感情 。 大 纲 视 图 5分钟 大家现在单击Word窗口右下角的“大纲视图”按钮，看看会发生什么变化？ 大纲视图模式下可以很清晰地显示出文章的层次结构。 学生自己动手操作，并观察版式变化。 让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。 全 屏 幕 显 示 5分钟 如果我们希望屏幕上显示更多的内容，可单击菜单栏上的“视图”按钮，单击“全屏显示”就把文档全屏了，大家在自己的电脑上面试一试。 学生自己动手操作 。 让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。 按 比 例 显 示 5分钟 在我们的常用工具栏上有一个“显示比例”框，框中的数字为显示比例，通常是100%，单击“显示比例”就会弹出一个比例列表，里面有不同的显示比例，大家可以分别试一下，看有什么变化？ 显示比例的变化只改变显示结果，不会影响打印时的版面 学生自己动手操作。 全课小结 今天的学习任务很简单，大家都学会了吗？ 大家可以打开自己的文章或在计算机里已经存有的文章，先在不 ... ...
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