四年级下册第六单元练习 一 、积累与运用。 1、我会读拼音，并能正确地写出词语。 fēnɡ qù mì shí zhào lì yuè mínɡ rén jìnɡ （ ) ( ) ( ) ( ) 2、我会给下面形近字组词。 棚（ ） 耸（ ） 谐（ ） 绩( ) 绷（ ） 茸（ ） 皆（ ） 债( ) 3、我能选择正确答案的序号填在括号里。 （1）下面带点字部首和音序都正确的是（ ） A、瞧见（目 J） B、棚架（木 P） C、催眠（目 m） D、蚕桑（天 C） （2） 没有错别字的是（ ） A、票肥体壮 B、悠然自得 C、城群结队 D、 辽阔无银 （3）按要求改写句子。 A、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句） _____ B、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）? _____ 4、我会把古诗补充完整。 绿遍山原白满川， 。 ，才了蚕桑又插田。 5、我会填。 天（ ）（ ）阔 房（ ）屋（ ） 极（ ）远（ ） 6、口语交际 假如你在公共场所看到有人吸烟、吐痰、乱扔果皮时，你打算怎样进行劝阻？ 二、阅读。 （一）课内阅读 《乡下人家》文段 乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药，凤仙，鸡冠（guān）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1、在文中括号里填上合适的关联词语。 2、第二自然段中描写的景物有 、 、 、 、 。 3、文中画“ ”的句子采用了 的手法，写出了 。 4、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （1）这句话运用了 修辞手法，把 当作 来写，一个“探”字，让人感受到竹笋如同 ，充分展示了春季的 。 （2）这句话的意思可以用 这个四字词语概括。 5、我会给文中描写的两个生活场景命名： 、 。这两个生活场景洋溢着作者对乡村生活的 、 之情。 （二） 课外阅读 日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司 。社长审视着他的脸 ， 出乎意料地问 ：“你替父母洗过澡擦过身吗 ？”“ 从来没有过 。” 青年很老实地答道 . “ 那么 , 你替父母敲过背吗 ?” 青年想了想 :“有过 ,那是我在读小学的时候 , 那时母亲还给了我10块钱.” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次，能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。 青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直到今日，母亲还去做佣。青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替洗母亲脚。 母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是，青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水，把脚伸进水盆里。 青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才感到母亲的双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得抱着母亲的脚潸然泪下。在读书 ... ...
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