课件26张PPT。莲 叶 青 青语文S版四年级下册第五单元伊川县直第三小学 李双英学习目标 1.学会本课“玄、斑、驳”等生字，结合关键词语，理解重点句子的意思，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 重难点、关键 1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 2.通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容，锻炼学生的概括能力和口语表达能力。学 习 生 字xuán bān bó gāng zhǒu sūn 玄 斑 驳 缸 肘 孙 chuāng tì jiǎn lián gù ǒu 疮 替 剪 莲 雇 藕 学习课文第一段： 1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？ （喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。） 3.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？ （因为那些句子跟祖母相比，作者自然就想到祖母来。） 4.你知道我的心事是什么吗？ (对祖母的思念，想念)初读课文 整体感知 （1）为什么看到一池莲叶，“我”就 心生感动，想起了祖母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 朗读第二至四自然段中自己感动的句子 讨论： A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？ （祖母对荷花下的功夫让人吃惊。） B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。 朗读第二至四自然段中自己感动的句子 讨论： C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？ D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？ 小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 用“当……时， 祖母……”的句式说一说。能说会道 当河泥挑来时，祖母还要抓一把看看成色。 当种种藕时， 祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 当小莲叶快要冒尖时，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。 当小荷叶长出来时，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 当有人探头欣赏我家的独特风景时，祖母倒贴茶水请人欣赏。 祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。———为人善良的老人，富有同情心看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 ———明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。 看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。———隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。 ———没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？ ———祖母关爱他人的美好情感。 真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。 真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。 总结升华课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。 ———体会首尾呼应。表达对祖 母深切的怀念，由衷的赞美。 莲叶青青 （限时作业） 一、读拼音，写汉字。 bān bó shēnɡ chuānɡ sūn zī dà ... ...
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