《小王子》阅读启动课教学设计 教学目标： 1.通过阅读推荐，了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品，了解这本书的写作背景。 2.通过看封面、读前言、查目录、读片段、听简介等，了解《小王子》一书的主要人物、大致内容，掌握读书方法，激发阅读兴趣。?? 3.乐于与伙伴沟通、交流，能够针对书中内容发表自己的想法，与同学分享读书体会。 教学重难点： 1.通过阅读推荐，了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品，了解这本书的写作背景。 2.通过看封面、读前言、查目录、读片段、听简介等，了解《小王子》一书的主要人物、大致内容，掌握读书方法，激发阅读兴趣。?? 课时安排： 1课时 教具准备： 多媒体课件??《小王子》图书 教学过程： ????一、激趣导入 师：同学们，说起童话中的王子，你的眼前出现了怎样的形象？ 师：这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的著作，书名就叫———《小王子》。书中的这位小王子是不是就像刚才同学们说的那样，是一国之君的儿子或者是一个贵族子弟呢？咱们走进书中就能找到答案啦！ ????二、推荐新书 师：（出示新书）瞧，这就是《小王子》一书。咱们拿到一本书，一般首先看到的是———书的封面。老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了。请你仔细看看这本书的封面，你读到了哪些信息，有哪些是你感兴趣的呢？ （相机介绍） 1.作品 ????师：《小王子》不仅深得像你们一般的青少年读者的喜爱，而且也受到了如老师一般的成年读者的欢迎。这究竟是一本怎样的书呢？请同学们阅读前言上的《小王子》介绍。（指名学生读） 师：从中你知道了什么？ ????师：《小王子》是20世纪法国流传最广的童话。小王子对于法国人，就像孙悟空对于中国人一样，人见人爱。 2.作者和创造背景 师：写出这了不起著作的作者又是谁呢？安托万·德·圣埃克苏佩里，是一位非常善良的人，他热爱儿童。他出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，曾当过飞行员。除了飞行，写作是他的另一终生所爱。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。他这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。 《小王子》一书以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠里，他在那里遇见了小王子。书中大部分篇章是飞行员在复述小王子一人旅行的故事。 三、设置悬念 师：这位小王子可不是我们通常所说的王子，而是一个神秘可爱的小孩。 这个小孩为什么赢得了人们的交口称赞，让我们一起走进圣埃克苏佩里的书中看看小王子的世界吧！ ??????? ????四、介绍梗概，激发兴趣? 1.走进小王子的世界 师：（出示书本封面）瞧，这就是他生活的全部。你能看着封面想象他的生活吗?（生想象交流） 师：书中是怎么介绍的呢？我们截取几句话来读一读，了解了解吧！（指名读） （出示句子：） “这么一来，我又知道另一件重要的事实：这位小王子所住的那个星球，实际上比一座房子大不了多少。” “他拥有两座活火山，早上热饭很方便。他还有一座死火山。” “当你早上梳洗完毕之后，必须仔细就得细细地给星球梳洗，必须规定自己按时去拔猴面包树苗。这种树苗刚萌芽时，与玫瑰苗很相像，一旦可以区别出来时，就要把它拔掉。这是一件很令人厌烦的工作，不过也很容易做。” “在过去漫长的岁月里，小王子唯一的消遣便是欣赏日落景色的柔情。” ?“有一天，不知从哪里来了一颗种子，后来忽然发芽了。可是这嫩芽不久就不再长高了，并且开始含苞吐蕾。玫瑰梳妆打扮了好多天，一天早晨，正好当太阳升起的时候，她露面了。不久，她就以她的多疑的虚荣心来折磨小王子。 ????师：小王子住在被称作B-612小星球上，那是个和一栋房子差不多大小的星球，他是那个小星球唯一的居民。 ... ...
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