23寓言两则《邯郸学步》课件

邯郸学步 语文S版 四年级下 邯郸学步 读了题目，我想知道…… 主动质疑 邯郸：战国时赵国的都城。 关于题目 春秋战国时赵国邯郸人很善于跳舞，当地有一种舞步叫“踮屣”，就是抬起脚跟用脚尖着地旋转飞舞，与现代流行西方的芭蕾舞有些相似。 1. 认真朗读课文，要读得正确、流利、有感情。 我会读文 2.学问学问，勤学好问：你有哪些不懂的问题需要和老师、同学交流？ 姿势 顽固 彻底 跨步 扭腰 机械 模仿 学习生词 姿势 顽固 透彻 跨步 扭腰 枪械 模特 学习生词 彻 械 模 学习生字 械 易错字 思考与交流 寓言中的主人公为什么要到邯郸学跳舞？ “嫌当地人走路的姿势不好看。” 思考与交流 “跟在行人后面一扭一摆地学。” （勤奋学习） 寓言中的主人公是怎样学跳舞的？ “他想……邯郸人的姿势。” （勤思考 机械模仿） 思考与交流 寓言中的主人公为什么学习失败了？ （机械模仿） 思考与交流 寓言中的主人公有哪些值得我们学习之处？ （学习不能机械模仿） （爱学习，勤奋学习） 寓言中的主人公有哪些值得我们注意之处？ 知识拓展 当地流传的版本： 那位从燕国来赵国邯郸留学的少年学舞非常刻苦，很快得其要领，初具模样。只可惜那孩子在独自练舞时意外摔伤了腿骨，从此不能站立，只好匍匐而行。 到了这份上，人都伤残了，哪里还能再练那古代芭蕾？可他矢志不移，决不半途而废，表示：就是用一条腿也要把“踮屣”舞技学到手。 赵国的舞师被他的决心所感动，千方百计从远方为他请来当时的名医，妙手回春治愈了他的断腿。寿陵少年蹦跳如初，更加发奋努力，终于学得“踮屣”真传，成了一代舞蹈家。 文本回顾 （ ）国寿陵有一个人，嫌（ ），决定到赵国首都（ ）学“（ ）”。 他学习很( );学了几天，不见进步，（ ）的他就把原来的步法（ ），认真练习，最后，不但（ ),而且（ ）。这个故事中的主人公（ ）、（ ）是值得我们学习的，但是也启迪我们学习不能（ ）。 文本回顾 赵国寿陵有一个人，嫌当地人走路的姿势不好看，决定到赵国首都邯郸学“（步）”。 他学习很勤奋;学了几天，不见进步，（爱思考）的他就把原来的步法（彻底忘掉），认真练习，最后，不但（新的走法没有学会),而且（原来的走法倒全忘了）。这个故事中的主人公（爱学习）、（勤奋学习）是值得我们学习的，但是也启迪我们学习不能（机械模仿）。 文本回顾 chè dǐ zī shì jī xiè mó fǎnɡ （ ） ）（ ） （ ） 彻底 课堂练习 姿势 机械 模仿 模仿不是创作，但创作不能不有模仿。 ———周谷城 “会模仿”又加以创造，不是更好吗？ ———鲁迅 课堂故事 《东施效颦》 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。 每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 1.阅读《寓言故事》，把书中的好词佳句摘抄到自己的《采集本》上。 2.完成本课《语文学习与巩固》练习。 书写一张钢笔字书写练习。 作业布置 3.寿陵人回去之后，人们会怎样议论他？他又是怎样做的呢？请您展开丰富的想象，先和小伙伴们交流，再写到《随笔》本上。 作业布置 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...