课件59张PPT。作文技法初探中学学科教学目的： 让学生了解作文写作的几种常用技巧、方法，提高作文水平。教学重点、难点作文写作的几种常用技巧、方法 标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。有时，一个话题作文，阅卷老师一看题目，便知文章的优劣，一点也不夸张，这并非是说老师阅卷时不看文章的内容，而是从相关题目的比较中已能做出初步的判断。如果文章的内容尚可，往往先入为主，那文章的分数自然就会上去了。因此，给文章拟一个准确新颖的标题非常重要。 靓丽夺目的标题能使文章顾盼生姿，起到眉目传情的作用，使读者一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。 一、善补题———以小见大。话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，一般不把话题作题目进行写作，应将话题尽量缩小，寻找一个理想的切入点。具体做法是在话题前后加上适当的词语，对写作的范围加以限制，使话题由大变小、由虚变 实。如以“温暖”为话题时，可拟题为“温暖的家”“被温暖照亮”“温暖的夜曲”“箱子里的温暖”等。这些标题从各个角度缩小了写作范围，利于我们从小处着眼展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。技法点睛技法点睛 靓丽夺目的标题能使文章顾盼生姿，起到眉目传情的作用，使读者一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。 一、善补题———以小见大。话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，一般不把话题作题目进行写作，应将话题尽量缩小，寻找一个理想的切入点。具体做法是在话题前后加上适当的词语，对写作的范围加以限制，使话题由大变小、由虚变 实。如以“温暖”为话题时，可拟题为“温暖的家”“被温暖照亮”“温暖的夜曲”“箱子里的温暖”等。这些标题从各个角度缩小了写作范围，利于我们从小处着眼展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。 二、巧化用———妙趣横生。即化用诗、歌、名言、广告词、时尚语等，这种方法能使文章标题新颖别致，妙趣横生，给人以美的享受。如以“风景”为话题，可拟为“风景这边独好”；以“诚信”为话题，可拟为“众里寻他千百度”；以“思念”为话题，可拟为“所谓伊人，在水一方”；以“真情”为话题，可拟为“恰似你的温柔”等等。这些标题为人们喜闻乐见，倍感亲切，能博得阅卷老师的喜爱。zxxk三、妙修辞———匠心独运。根据特定的语言环境、文体内容，灵活巧妙地运用一些修辞拟题，既可使文题形象生动，又可增加文题的美感。如以“青春”为话题，可拟为“花样年华”；以“心声”为话题，可拟为“阳光何时照后排”；以“假日”为话题，可拟为“给点阳光就灿烂”；以“把握”为话题，可拟为“我叫把握”；以“母爱”为话题，可拟为“黑白债”等等。这些标题恰当地运用修辞，犹如磁石般吸引着读者的心。 四、设悬念———引人入胜。悬念就是疑团，亦称为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。如“女生传来的纸条”“幸福拴在‘老鼠的尾巴上’”“感谢车祸”“十六岁，老朽了”等，营造出先声夺人之势。 五、拓视角———别开生面。拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思 考，力求新颖，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。如“真想做个差生”“渴望停电”“雷锋出国了”等，新视角，新思 路，不落俗套。 六、组意象———增强气势。把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如“骄阳·爸爸·书”“诗人·明月·黄花”“心境·远山·清秋”等，具有个性，新颖别致。 “花香蝶自来，题好文一半”，让你的文章标题新颖、曲折、引人，扣动读 ... ...
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