8.2公平正义的守护(课件+教学案)

课件36张PPT。 导入新课 2017年2月17日，山东省聊城冠县发生的于欢“辱母杀人案”以故意伤害罪一审判决为无期徒刑，经媒体披露后，引起社会广泛关注。当事人为捍卫母亲尊严刺杀辱母者，是正义之举还是故意杀人、该不该判无期徒刑，成为舆论关注的焦点。 思考：法律的天平将倾向何方？社会舆论会不会妨碍司法的公正？ 6月23日上午，山东省高级人民法院对上诉人于欢故意伤害一案二审公开宣判，以故意伤害罪改判于欢有期徒刑五年，维持原判附带民事责任。 提示：公平正义是永恒的主题，社会舆论的监督更有利于司法的公正，但不会干涉司法机关独立行使司法权。第八课 维护公平正义第四单元 崇尚法治精神第二框 公平正义的守护教学目标1.知道公平的实现离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 2.明白个人维护公平正义的途径和方式。 3.能列出维护公平正义对国家和有关部门的要求。 面对冲突： 要站稳立场，学会担当，以公平之心，待人处事 遇到不公平行为： 坚守原则，以合理合法方式或手段，谋求最大公平国家立法：司法机关：规定权利义务和分配社会资源时，公平对待，保障应得公平解决纠纷和化解矛盾，维护公民合法权益 1.如何坚守公平？自主预习敢于斗争： 要相信正义必定战胜邪恶 讲究策略： 寻找有效方法，见义“智”为司法机关：国家：以事实为根据， 法律为准绳 ，遵循程序， 平等待人， 合法公正进行司法改革 要求司法机关 独立行使权利 2.如何坚守正义？最后一道防线1．如何坚守公平？ （1）在生活中 公平， 公平。 （2）_____维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的_____，学会担当，以公平之心待人处世，赢得他人的信赖与_____。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守_____，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求_____的公平。 （3）_____保障公平。 ①对于____而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，_____每个人得到他应得的。（国家） ②对于_____而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实_____其合法权益。 （有关部门）最大限度原则立场尊重立场个人追求维护司法保障立法制度预习检测捍卫2.怎样守护正义？ （1） 守护正义。 守护正义需要 和 。面对非正义行为，一方面要敢于_____，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究 ，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2） 维护正义。 ①司法机关必须坚持以 为根据，以_____为准绳，严格遵循_____，平等对待当事人，确保司法 合法、公正。 ② 积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法_____行使司法权。 （3）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任， 让我们从 做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。个人策略司法法律事实诉讼程序过程和结果勇气智慧斗争国家独立公正点滴事情探究与分享 河南信阳大学女毕业生小郭应聘浙江的一个民营企业的文秘岗位。她投了简历以后很久没有得到回应，她再去网上查的时候，注意到那个企业他这个岗位只限男生。这位女孩就向杭州西湖区人民法院提起了诉讼。案例判决的结果是小郭获得胜诉，并且获得精神赔偿2000元。 问题探究： （1）面对自己受到的不公平对待，小郭是怎么做的？ （2）学习小郭的精神，我们应该如何面对身边的不公平现象？提示： （1）提起诉讼。运用法律手段，维护自身的合法权益。 （2）要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。探究与分享 在我们的生活中，难免会遭遇到“不公平”的事情，联系自身，思考下列问题： （1）描述自己经历的“不公平”的事，并说出当时的内心感受。 （2）小组讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？提示：（1）心情沉重，感觉气 ... ...