课件19张PPT。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 采菊东篱下，悠然见南山归园田居 归园田居陶渊明 [学习目标] 1、了解陶渊明的生平及其诗歌基本特征。 2、体会并学习陶渊明热爱自然、淡泊名利、洁身自好的高尚品格。 [学习重点及难点] 1、通过对“从何而归”、“为何而归”、“归向何处”、“归去如何”的层层解答，达到对全诗的把握。 2、学习作者高尚的理想志趣和人生追求。陶渊明又名： 字： 自号： 谥号： （时代）最杰出的诗人。 陶潜元亮五柳先生靖节先生东晋少年：“大济苍生” 中年：“误入歧——— 晚年：“归隐田园”不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。1注意字音： 羁鸟jī 荫yìn 墟里xū 守拙zhuō 暧暧ài 樊笼fán少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：集市 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。 守拙：固守节操。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢地飘升。 墟里：村落 自然：既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁(jī)鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙(zhuō)归园田。 方宅十余亩(mǔ)，草屋八九间。 榆柳荫(yìn)后檐，桃李罗堂前。 暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。 狗吠（fèi）深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊(fán)笼里，复得返自然。 朗读感知 “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题? 眉 目 传 情题 眼“归”1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？思考：从何而归？误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。官场生活 内容探究厌恶尘网、樊笼比喻什么？ 误落尘网中，一去三十年。对 官 场 生 活 的 厌 恶?误悔恨之深尘网对官场的厌恶三十年夸 张时间之长 痛苦之深少无适俗韵，性本爱丘山。 守拙归园田 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。为何而归？内容探究运用比喻说明作者身在官场，而心系田园的心情，对自由的向往。归向何处？内容探究开荒南野际，守拙归园田田园景色方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 对田园生活的热爱 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最 常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋 榆柳桃李村庄炊烟 狗吠鸡鸣近景远景静动以动衬静一切景语皆情语（情景交融）白描户庭无尘杂，虚室有余闲 久在樊笼里，复得返自然内容探究收束全文 点明主旨结尾句有什么作用？归去如何？艺术手法1、白 描2、情景交融3、比 喻4、语言朴素自然归园田居方宅十余亩，草屋八九间方宅十余亩……鸡鸣桑树颠尘网、樊笼 官场生活狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠小结 《归园田居》其一通过描绘田园风光的美好和乡居生活的淳朴可爱，抒发了归隐后愉悦的心情，表现了对官场生活的厌恶，对自由、闲适的生活状态的向往。 ... ...
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