第 9 课《小鸡啄米》导学案

第 9 课《小鸡啄米》导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 引导学生亲身经历观察与模仿制作灵活的连接结构的活动，充分感知灵活 连接的结构特点及其功能，并了解灵活的连接方式在生活中的应用。 学习 目标 知识与技能目标： 1.知道某些连接方式可以使连接的部件灵活转动。 2.能模仿小鸡啄米玩具中灵活的连接方式，制作玩具。过程与方法目标：知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式，使我们的生活更加便利。情感态度与价值观：愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。 教学 重点 能模仿小鸡啄米玩具中灵活的连接方式，制作玩具。 教学 难点 知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式，使我们的生活更加便利。 教学 准备 教具准备：小鸡啄米玩具、小鸡身体卡片、折叠尺子、扇子、风车、多媒体 教学仪器、实物投影、教学课件。 学具准备：有小鸡身体各部分的卡纸、螺丝钉、空心钉、剪刀、折叠尺子、 扇子、风车。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 1、思考：怎样才能做一个能灵活点头的小鸡玩具？2、交流：学生根据生活经验简单交流原因。 1、媒体：出示本课的任务驱动情境图。2、问题：为什么粘好的小鸡不会点头？3、板书：板书本课课题“小鸡啄米”。 目标 明确 1.知道某些连接方式可以使连接的部件灵活转动。 2.能模仿小鸡啄米玩具中灵活的连接方式，制作玩具。 3.知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式，使我们的生活更加便利。 4.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。 出示目标，明确学习方向。 任务一 1、活动：学生观察小鸡啄米玩具的结构，找到能使小鸡灵活点头的结构，并仔细观察这种结构的特点。2、交流：学生汇报观察发现。 3、交流：引导学生讨论制作小鸡玩具的具体步骤和注意事项。4、评价：其他学生评价这位学生的制作方法是否正确，提出意见。5、活动：学生结合《科学学生活动手册》任务 1 的提示，利用教师提供的材料制作一个能灵活点头和活动四肢的小鸡玩具。6、展示：学生各小组上台展示自制的小鸡玩具。7、交流：互相评价制作的玩具小鸡是否能灵活点头和活动四肢。 1、媒体：出示小鸡啄米玩具。2、问题：小鸡啄米玩具能灵活点头，与它各部件的连接方式有关吗？3、媒体：请学生上台演示，并投影该学生的制作方法。4、指导：利用螺丝钉、空心钉等材料制作灵活的连接结构，强调安全打孔的方法。5、小结：灵活的连接方式可以让连接的部件转动。我们应用这种连接方式，可以使小鸡玩具的头和四肢都能灵活转动。 任务二 1、观察：分小组观察风车的连接结构，是否与玩具小鸡的连接方式相似。2、交流：学生上台指出风车上的灵活的连接方式，并说说这个连接对风车的作用。3、活动：学生观察这些物品的结构，指出灵活的连接处。4、要求：交流灵活的连接在物品中的作用，同时完成《科学学生活动手册》任 务 2。5、交流：学生交流观察发现和思考结果。 1、问题：在其他玩具身上，你也见过这种灵活的连接方式吗？2、展示：出示风车的实物，并转动风车。3、问题：我们的日常物品里也藏有这种灵活的连接方式，你能找出来吗？4、媒体：出示剪刀、折叠尺子、扇子的图片。5、总结：今天的科学课上，我们做了什么？有哪些新的发现？6、总结：在我们身边的许多物品身上都藏着一些科学道理，同学们要仔细观察、思考、多动手。 拓展： 课后观察家里有什么物品也使用了灵活的连接方式，并思考这种连接方式在物品中的作用。 板书 设计 小鸡啄米 灵活的连接方式：能使不同的连接部件活动起来 在生活中广泛应用 课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。 ... ...