人教新课标三年级上册数学 8.2.1同分母分数的加、减法课件(共20张PPT)

(课件网) 同分母分数的加、减法 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 人教版 数学 三年级 上册 分数的初步认识 8 课前导入 用分数表示阴影部分。 这两个分数有什么相同的地方和不同的地方？ 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 探究新知 例1 如何列式呢？ 求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几，用加法计算。 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 例1 + = + = 2 1 3 这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？ + = 分子相加 分母不变 例1 答：兄弟俩一共吃了这个西瓜的 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ + = 例2 = 被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 例2 （ ）个 5 3 （ ）个 去掉2个。 = 分子相减 分母不变 = 同分母分数相加、减， 分母千万不能变。 分子进行加或减， 计算准确又简单。 巧记妙用 1.看图计算。 课堂练习 （ ）+（ ）=（ ） + （ ）个加（ ）个是（ ）个。 （1） 1 2 3 （2） （ ）-（ ）=（ ） （ ）个减去（ ）个是（ ）个。 3 1 2 2.算一算。 = = = = = = = = 3. （1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？ 第一天读了这本书的。 第二天读了这本书的。 = 答：李倩两天一共读了这本书的。 3. （2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？ 第一天读了这本书的。 第二天读了这本书的。 = 答：第二天比第一天多读了这本书的。 4.姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？ 我吃了这块巧克力的。 我吃了这块巧克力的。 = 答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的。 5.成人的躯干约是身高的，下肢约占身高的，下肢比躯干多占身高的几分之几？ = 答：下肢比躯干多占身高的。 1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。