第11讲 综合性学习 课件（幻灯片16张）

课件16张PPT。第11 讲 综合性学习1备考指南基础梳理 一、“综合性学习”的命题特点 新课标在“综合性学习”中要求：“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”概括地说，综合性学习的特点有地域性、热点性和语文性。中考命题也是紧紧围绕着这三个特点进行的。 二、综合性学习试题的类型 试题的类型有单一式和综合式两种： (一)单一式 1.语言创作类———��编拟或赏析广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。 2. 材料整理类———��语段压缩；②材料的整合与探究。3.图表转述类———��表格分析；②图表理解。 4.活动参与类———��拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。 (二)综合式 多种类型融为一体，在设置的情境或活动中考查学生的综合分析、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。 由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。 三、解答技巧 (一)语言创作类 1. 看清题目，明确要求，抓住题眼。 2. 品读材料，理解题意，抓住要点。 3. 依照要求，组织语言，灵活作答。(二) 材料整理类 1.细读材料，归纳要点，使材料变得简洁、清晰。 2.整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的 要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区 分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点 各自加以合并、归纳。 3.联系生活，提出观点。 (三) 图表转述类 1.图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按 照“谁干什么”或“谁怎么样”来组织语言。描述事物画 面时，分析事物本身的含义或寓意、事物与事物共同反映 的主题，用简明、连贯的语言表达出来。 2.图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息， 通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯 的语言表达出来。3.把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息， 特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。 4.明确答题要求。 (四) 活动策划类 1.主题类：紧扣活动，体现活动的目的、作用、内容等，语 言要精练。(①明确主题；②确定内容；③确定活动人员； ④选择形式；⑤宣布结果) 2.建议类：紧扣问题，切合实际(合理，能在活动中实施)， 鼓励创新。 3.搜集资料的方法： ①问卷调查； ②采访有关人员；③召 开座谈会；④实地参观考察；⑤上网查询； ⑥查阅图书及 报刊资料。 4.设计活动方案(活动的程序) 方案包括活动名称、活动目的、活动前准备、活动过程(活 动时间、项目、人员安排及具体步骤)等。(要领：程序要 合理，设计要新颖，步骤要科学) 四、四、复习指导 要解答好综合性学习试题，必须做到： 1. 善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。 2. 仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要求做出简明回答。 3. 发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。 重点突破 【重点/难点/易错点】 1.语言创作类要做到：(1)礼貌、得体；(2)说话内容具体、清 楚，有针对性；(3)有合理的顺序。 2.材料整理类、图表转述类要做到：(1)审清题目，读懂材料； (2)筛选信息，提炼观点；(3)语言简洁明了。 ? (2018·柳州，第17～19小题，10分)综合实践。 一个城市应该有自己的名片才会被人记住。柳州已有的城市名片有柳州汽车、百里柳江、 ... ...