（五）年级（下）册?（??语文?）学科集体备课表 ?备课时间 ?2019.5.9 ? 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2019.5.9 复 备 人 复 备 人 所在单位 课???题 练习5? 课 ???型 新授 课时分配 ?2 第 ??1 ??课时 上课时间 ? 项????目 内 ?????????容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知??识 能??力 学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 通过诵读积累知识。小小即兴演讲会。学写毛笔字。 过??程 方??法 通过诵读积累知识。 情??感 态??度 价值观 学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 教学重点 语文与生活 教学难点 语文与生活 教学、教具 （课件） 准????备 多媒体课件 教?????学?????流????程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教??师??活??动 预设学生活动 一、目标导向，确定航点： ????（1）创设情景：丁大勇和爸爸看电视时，爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。 （2）学生读这段文字。思考：什么是新词儿？ （3）指名回答问题并说说新词出现的原因。 （4）引导学生小结：由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展，新的词汇层出不穷，这要求学生在生活中要多留心，多学习。 ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 二、自主学习，探索航行： ???（3）教师小结。 2、（1）学生思考准备。 （3）总结拓展：在学习和生活中要注意词义的来源，把语文学习与生活紧密联系起来，养成处处学的好习惯。 三、合作交流，共享航海： 1、诵读词语 （2）教师范读，指导读准字音。 2、积累与反馈。 （1）指名读，集体练读。 （2）用其中的一些词语模拟一个语言环境，说一段话。 （3）集体齐背，指名背。 四、拓展训练，放眼航程： 1、指导。 （2）引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。 2、练习。 （3）及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 （2）教师范写。 ? 1、（1）学生读这些词语，思考它们的意思。 （2）学生试说这些新词儿的意思。 （2）学生各自说出自己知道的新词儿。 ? ? （1）出示词语，请同学自由认读。 （3）全班交流，说出这些词语的特点。 （4）同座讨论每条成语的大概意思。 （5）学生练说这些成语的意思。 （6）学生练习背诵。 （1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《月光启蒙》中的一段。 ? ? （1）学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。 （2）学生临写， （1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。 （3）学生再次练写。 板 ? 书 ? 设 ? 计 ?新词 ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ? （五）年级（下）册?（??语文?）学科集体备课表 ?备课时间 ?2019.5.9 ? 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2019.5.9 复 备 人 复 备 人 所在单位 课???题 ?练习 5 课 ???型 新授 课时分配 ?2 第 ??2 ??课时 上课时间 ? 项????目 内 ?????????容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知??识 能??力 学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 通过诵读积累知识。小小即兴演讲会。学写毛笔字。 过??程 方??法 通过诵读积累知识。 情??感 态??度 价值观 学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 教学重点 口语交际 教学难点 口语交际 教学、教具 （课件） 准????备 多媒体课件 教?????学?????流????程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教??师??活??动 预设学生活动 ????一、目标导向，确定航点： 二、自主学习，探索航行： （1）教师和学生共同讨论演讲的技巧和时间分配技巧。 （2）学生根据自己选定的话题用五分钟的时间作准备。（教师巡视指导） ? （1）指名读本次口语交际的要求。 （2）学生自选话题。（可用题中的参考话题，也可自己拟定话题） ? （3）分组练说各自的话题。（各组学生互相提出各自对对方演讲的看法） ?教 ? ... ...
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