课件14张PPT。十进制计数法、亿以上数的读写课前导入探究新知课堂小结课后作业认识更大的数课堂练习课前导入小朋友，你会写吗？ 二百零四万五千 写作：_____ 五千八百万零七百 写作：_____ 204500058000700亿以上的数你还会写吗？2010年我国第六次人口普查结果如下：数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。探索新知10这么大的数该怎么读？下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。观察这个数位顺序表和以前学过的数位表有什么不同？下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。这些都叫做计数单位。它们所占的位置叫做数位。数 一 数一百万一百万地数，数到一千万；一千万一千万地数，数到一亿；一亿一亿地数，数到十亿。读出2010年和2000年我国两次人口普查的结果。2010年人口：13 7053 6875人2000年人口：12 9533 0000人读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五读作：十二亿九千五百三十三万亿以上数的读法1.先分级，再从最高位开始读。2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。3.每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。 1. 一百万里有（ ）个十万，一千万里有（ ）个一百万，一亿里有（ ）个一千万，十亿里有（ ）个亿。10101010课堂练习2.写出下面各数。 三十二亿一百零五亿零六百万 写作：32 0000 0000写作：105 0600 0000七百亿六千万五千零八十写作：700 6000 5080五千四百五十亿零五万写作：5450 0005 0000这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了十进制记数法。2.我们学会了亿以上数的读写。 课堂小结1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业
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