30《认识月球》课件+教案+练习

粤科版版科学四年级30认识月球课时教学设计 课题 认识月球 单元 4 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、知道月球是地球的卫星； 2、知道月球每天东升西落的视运动规律； 3、知道能使用天文望远镜等工具进一步观测星体。 科学探究 1、通过探究实验，依据现象推测出月光是月球反射的太阳光； 2、能利用天文望远镜进一步观测月球； 3、通过观察比较，推测得出月球每天的视运动规律是东升西落。 科学态度 激发研究月球的兴趣。 重点 知道月球的亮光是反射太阳光形成的。 难点 能模拟实验观察月球反射发出的光亮。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 想一想：离我们最近的一颗星球是什么？ （月球）出示月球的图片 继续思考：我国成功登上月球第一人是谁？ （杨利伟）出示出示杨利伟的图片 2、思考：你知道人类在探索月球的历程中，观察月球的工具和手段发生了哪些变化？ （肉眼观察、天文望远镜观察、探测飞行器、登月考察）出示相关照片说明 二、问题引入。 1、出示情景图，在海边，圆圆的月亮挂在天上，海面上的船清晰可见，引出疑问： 问题1：他们在观察什么？ （他们在观察月亮。） 问题2 ：月亮本身会发光吗？ （月亮不能自己发光。） 问题3 ：月光从哪里来？ （月光是月球反射的太阳光。） 这节课就让我们一起来认识一下月球。(板书课题：认识月球） 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答问题 从实际经验出发，引出“月球”，既激发学生学习兴趣，又初步了解了月球的基本情况，同时还培养了学生的爱国情怀。 对生活中常见的现象产生疑问，从而激起学生学习的兴趣，对月球相关知识的探究产生兴趣 讲授新课 活动一 月光从哪里来 我们平时所看到的月光，就是月球反射的太阳光。 1、思考： 我们可以通过什么方法证明月光就是月球反射的太阳光呢？ （可以通过做模拟实验来证明。） 2、模拟实验：月球反射太阳光。 实验器材：乒乓球、电筒、记号笔等。 实验步骤： （1）、用记号笔将乒乓球涂黑。 （2）、将涂黑的乒乓球模拟月球，电筒模拟太阳光。 （3）、用电筒照射乒乓球，观察并记录现象。 （4）、不用电筒照射乒乓球，观察并记录现象。 （出示示意图） 温馨提示：将乒乓球涂黑，做对比实验，现象会更明显。 3、画现象：（1）电筒光不照射乒乓球，画出乒乓球的光亮状态：乒乓球的状态是全黑。 （2）电筒光照射乒乓球，画出乒乓球的光亮状态：被照射到的乒乓球黑色表面会亮起来。 思考：观察模拟实验后，你有什么想法？ （由模拟实验可以知道，月光是月球反射太阳光。） 4、月球是如何反射太阳光的？ （观察教科书示意图） 活动二 观测月球 用肉眼观测月球，能看到月球上许多阴暗区域，但是用肉眼却不能清楚地观察到这些阴暗的区域。 1、思考：用什么办法可以清楚的观测到这些阴暗区域呢？ （我们需要用到观测工具———天文观测望远镜。）出示天文望远镜的图片 2、任务：认识天文观测望远镜 （出示天文望远镜的图片并介绍它的各部分组成的名称） 3、使用天文望远镜是进一步进行月球观测的最佳手段。 4、任务：学会使用天文望远镜 （1）选择视野开阔的地方放置天文望远镜。 （2）在镜筒外沿着镜筒延伸的方向，先用眼睛寻找目标星体。 （3）在寻星镜内利用调节手柄从不同水平方位和不同高度等方面进行搜索。 （4）发现目标星体后，将其置于视野中央。 （5）最后用主镜观测目标星体。 5、思考：在使用天文望远镜观测星体时，要注意些什么 ？ （要选择好观测地，观测地要视野开阔，不能出现遮挡物；要选择好天气，天气不好，就会有云朵遮挡，影响观测；要选择好观测日期，要选择一天星体在天空中用肉眼都能观察得很清楚的日子，这样观测结果更明显。） 6、出示月球观测图 ... ...