4* 昆虫备忘录 教学目标 1.会认“录、凡、距、款、绸、膜、瞎、益、约、蚂、斑”11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，了解“复眼”“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”的相关知识，培养留心观察身边事物的好习惯。 教学重点、难点 学习课文，了解“复眼”“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”的相关知识，培养留心观察身边事物的好习惯。 资 料 库 课前搜集：有关汪曾祺的资料。 教学课时 1课时 教学过程 教学环节 导入环节 一、新课导入 导入语：夏天到了，昆虫又活跃起来了。你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？ 二、板书课文题目 过渡语：这节课让我们一起学习《昆虫备忘录》，了解有些昆虫的相关知识。 三、资料分享 有关汪曾祺的资料。先学环节一、出示自学清单（一）[来源:学。科。网] 任务：读通课文，学习生字 读一读：借助课文中的拼音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。 标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语每个读两遍。 新词如下：备忘录 距离 黑绸 膜翅 益虫 黑斑 容易读错的： 写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。 我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词： 我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。 这篇课文主要讲述了 。 二、组内交流 交流内容： 1.朗读课文。 2.读会认字，提示哪些字容易读错。 3.初步感知课文。 三、全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 四、出示自学清单（二） 1.有“复眼”的昆虫都有什么特点？ 2.“花大姐”指的是什么昆虫？这种昆虫的特点是什么？在文中用“———画出来。 3.课文从哪两个方面来介绍独角仙的？ 4.蚂蚱的外形特点是什么？用原文中的话来回答。 五、小组交流 1.根据小组人数，组长合理分配问题。[来源:学科网ZXXK] 2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。 六、全班展示 请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。 后教环节 精彩预设与点拨（一） 预设会认字 提示： 录、距、益：都读四声； 凡：读“fán”，注意与“几”区分； 款：是三拼音节，应读“kuǎn”； 绸：声母是ch，不是c； 膜：读“mó”，不要读成“ｍò”； 瞎：应读“xiā”，不要只读右边；[来源:Zxxk.Com] 约：应读“yuē”，不要只读右边； 斑：应读一声“bān”。 蚂：多音字，在“蚂蚱”一词中读“mà”。 点拨：结合形近字学习“凡、膜”，结合身体部位学习“瞎”。 精彩预设与点拨（二） 预设1 有“复眼”的昆虫都有什么特点？ 小组讨论。 参考答案：凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。 预设2 “花大姐”指的是什么昆虫？这种昆虫的特点是什么？用“———在文中画出来。 小组讨论汇报。 教师点拨： “花大姐”指的是瓢虫。 描写瓢虫特点的句子可以从文中第7自然段找到。[来源:学科网] 预设3 课文从哪两个方面来介绍独角仙的？ 对于介绍独角仙的内容，教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。 预设4 蚂蚱的外形特点是什么？用原文中的话来回答。 参考答案： （1）蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 （2）还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。 检测环节自学检测反馈 过渡语：孩子们，老师看到你们都学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在小组内自测一下！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 眼角膜（mó mō） 平凡（fán jǐ） 2.比一比，再组词。 录（ ） 斑（ ） 绸（ ） 绿（ ） 班（ ） 调（ ） 3.根据课文内容填空。[来源 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
