小数加法 教学目标： 1.理解并掌握小数加法的竖式计算方法。 2.理解在计算小数加法时，小数点一定要对齐的道理，掌握小数加法笔算的一般方法。 3.在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学好数学的信心。 教学重难点 探究小数加法的计算方法。 理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。 一、教学过程 （一）复习导入 1. 笔算下列各题 456+150= 34+723= 提问：你是怎样列竖式的呢？在笔算整数加法时，我们要注意哪些地方？ 创设情境： 同学们，你们喜欢收红包吗？ 红包是我们中华民族的传统，人们一般用它来表达祝福。小丽今天过生日，爷爷奶奶给小丽准备了生日红包。我们一起来拆拆看！ （二）探究新知 1. 提出问题： 爷爷给的红包：（5张1元，6张1角，5枚元硬币）你能用小数表示出来吗？5.65元。 奶奶也给了个：（1张10元，2张1元，5张1角，5枚硬币）用小数表示是？12.55元， 根据这两个红包，你能否提出一个数学问题？ 预设：爷爷奶奶一共给了小丽多少红包钱？ 2. 探究位数相同小数加法的计算方法 （1）谁能够列出算式？12.55+5.65＝ （2）这个算式的加数和刚才刚才两道算式的加数有什么不同？刚才是整数加法，今天我们就来学习“小数加法”（板书：小数加法） （3）整数加法的计算方法是否同样适用于小数加法呢？请同学们尝试计算一下。 （4）请学生板演，学生汇报，你是怎样对位的？（板书：小数点对齐） 预设 小数末尾的0能不能去掉？为什么？ （5）老师板演，边指导 （6）小组讨论：笔算小数加法，要注意些什么？ 3. 随堂测试 2.98+0.56= 12.53+4.67= 4. 探究位数不同的小数加法计算方法 随着科技的进步，远在外地的爸爸妈妈通过“微信红包”也给小丽送上了祝福。我们来看看发了多少？ 在外地的爸爸妈妈虽然不能陪伴小丽，但也给小丽寄了生日礼物。爸爸给小丽买了个书包，价值20.35元。妈妈给小丽买了条裙子，价值45.8元。 看来小丽的爸爸妈妈因为工作的原因不能每天陪伴着她，但还是非常爱她的。我们班也有很多像小丽这样的，虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但我们要知道她们在外地辛苦工作都是为了谁啊？所以我们是不是要更加努力学习呢，用优异的成绩来回报她们. 接下来我们解决这个问题：爸爸妈妈一共给小丽发了多少钱？ （1）你能列出算式吗？：20.35+45.8= 板书：20.35+45.8= （2）请在练习本上列出竖式，课件出示以下两种算法。 预设： 预设： 对比观察，赞成哪种算法？为什么？ 小数点对齐后，怎么计算？从最低位算起，百分位上怎么加呢？根据小数的性质，小数末尾可以添上“0”，这样两个加数的位数就相同了。再按照整数的加法法则进行计算。 小结：在计算小数加法时，一定要注意小数点对齐，也就保证了相同数位对齐。 5.随堂测试(指明学生板演) 7.9+5= 12.56+5.8= 6.对比小数加法与整数加法笔算方法的异同 小数加法 整数加法 相同点 相同数位上的数对齐，从最低位算起，哪一数位上满十，向前一位进1. 不同点 小数点对齐，就是相同数位对齐。位数不同的小数相加时，位数较少的小数末尾添上“0”加。 末位对齐，整数的末位是个位，把末位对齐就是相同数位对齐。 二、巩固练习 1.购买下面任意两件学习用品，各需要花多少元钱？ 彩铅: 3.5元 故事书5.21元 笔记本：2.3元 钢笔：3.4元 尺子：1.23元 用一根长彩带扎完一个蛋糕盒后，还剩0.97米，这根彩带长是多少米？ 扎蛋糕盒用了2.53米。 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 下图是何老师一天的骑行路线，他一天骑了多少千米？ 三、课堂总结 对于小数加法，你有什么收获？ 还有没有不懂的地方？ 四、板书设计 课件16张PPT。小数加法笔算下列各题456+150=34+723=4 5 6 1 5 0+16067 2 3 3 4+7576067575.65元12.55元你能提出一个数学问题吗？5元6角5分12元5 ... ...
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