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课件网) 人教版数学一年级下册第二单元 20以内退位减法的应用 说一说，你是怎样算20以内的退位减法的？ 想加法算减法； 破十法。 观察情境图，说一说有哪些条件？ 可以提出什么问题？ 条件： 一共有16人来踢球， 已经来了9人， 有一个队已经踢进了4个球。 可以提出问题： 还有几个人没有来？ × × × × × × × 有16人踢球 有？人没来 来了9人 用到哪些条件？ 怎样解答？ 有16人踢球， 已经来了9人。 用减法计算：16 - 9 这个条件和问题无关，所以没用到。 “有一个队踢进了4个球”用到了吗？ 为什么？ 怎样计算：16-9 破十法： 10-9=1 1+6=7 16-9= 16 – 9 = 7 7（人） 没来的7人加上9人正好等于16人，解答正确。 解答正确吗？ 解答过程： 16-9=7（人） 口答：还有7人没来。 口答：还有7人没来。 9+7=16 2.根据条件和问题间的关系列出算式，算出 得数。 正确解答20以内的退位减法的应用题的步骤： 3.口头检验得数是否正确。 1.阅读题目，找出（或提出）题目中的问题和相应的解答条件，剔除无用的条件。 4.写出答案。 11-5= 13-4= 11-2= 14-5= 9 9 6 9 看谁算得又对又快。 13-6= 15-8= 12-5= 18-9= 16-9= 15-7= 7 7 7 9 7 8 小明家有14只鸡和5只鸭子。公鸡有6只。母鸡有几只？ 14-6=8（只） 口答：母鸡有8只。 与解决问题无关。 15-7= 8（个） 每人都要写15个大字。 15-6= 9（个） 口答：还要写8个生字。 口答：我写了9个。 13 – 6 = 7（人） 口答：另一组有7人。 两组一共13人，我们组有6人。 14 – 6 = 8（人） 口答：藏起来8人。 我们班有20人，有14人在玩捉迷藏。 在外面的有6人，藏起来几人？ 通过这节课的学习，你收获了什么？
