《迎春》教学设计 （欣赏课） 一、作品分析 《迎春》是电视连续剧《大宅门》中的一首情景配乐，既满足了剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐由重复的两个四个乐句乐段组成。各乐句间在调性处理上独具特色。第一乐句建立在C 大调上，第二乐句采用模进手法转入F大调，第四乐句转回C大调。音乐情绪在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏以弦乐为主，中间穿插进琵琶，具有较强的民族特色。 二、教学目标 1. 能随音乐哼唱乐曲《迎春》主题旋律。 2. 感受《迎春》作为情景配乐在剧中对剧情发展以及刻画人物形象的作用。 3. 知道乐曲的演奏形式。 4. 感受《迎春》音乐的民族特点。 三、教学重点与难点 教学重点： 1. 能随音乐哼唱乐曲《迎春》主题旋律。 2. 感受《迎春》作为情景配乐在剧中对剧情发展以及刻画人物形象的作用。 3. 知道乐曲的演奏形式。 4. 感受《迎春》音乐的民族特点。 教学难点： 感受《迎春》作为情景配乐在剧中对剧情发展以及刻画人物形象的作用。 四、教学过程 （一）导入新课 活动1聆听导语 教师导语：同学们，我们学习的这个单元是影视音乐单元，今天就给大家介绍电视连续剧《大宅门》的配乐选段《迎春》。 出示图片以及课题：《迎春》--电视连续剧《大宅门》配乐选段 （二）新课学习 活动2.1聆听剧情介绍 教师导语：电视连续剧《大宅门》讲述了医药世家“百草厅”白家老号经历了清末、民国、军阀混战、抗战、解放等时期的浮沉变化，反映了这个大家族随着国家、民族历史发展而发展的渐变过程。更是反映了中国近现代社会发展的沧桑历程。这部电视剧共两部，25首配乐。由中国音乐家赵季平先生作曲。《迎春》是其中一首。 出示图片以及课题：《迎春》--电视连续剧《大宅门》配乐选段 活动2.2聆听歌曲 教师导语：请大家仔细聆听乐曲，思考：这首音乐作品的情绪、速度是什么？ 播放音频：乐曲《迎春》 教师总结：速度是缓慢的，情绪是明朗中带有淡淡的哀愁。 活动2.3介绍情景音乐 1.教师导语：《迎春》是电视剧《大宅门》中的一首情景音乐，什么是情景音乐呢？ 总结：指影视作品中对情节以及人物在具体场景中感情发展变化进行必要铺垫时使用的音乐，在推动情节发展、创造意境等方面起着重要作用。 2.教师提问：大家看题目，《迎春》你会联想什么场景呢？ 总结：剧情发展中由冬转春的场景。也就是说现在是最寒冷的冬季，是白家老号遇到坎坷、经历磨难的时候。冬季过后是春季，也是白家老号走出困境的时候，给人带来希望的时刻。因此，乐曲为了满足剧情发展由冬到春的需要，更为了刻画白家在艰难时世面前的心理期盼。所有音乐情绪也是明朗中带有淡淡的哀愁。 活动2.4学习旋律 教师导语：请大家一起来看看乐曲的主题旋律。 出示图片： 1.教师导语：请大家一起随音乐哼唱下面的旋律。 教师提示：节拍、节奏较复杂的地方，并要求学生划拍来用mu哼唱。 播放音乐：《迎春》主题旋律 2.教师提问：大家再来哼唱一遍，这一次请大家边哼唱边体会旋律进行过程中有什么特点？ 播放音乐：《迎春》主题旋律，学生哼唱旋律。（音乐播放后出示旋律线图片） 出示图片： 总结：音乐主题旋律起伏很大。不仅表现了白家老号发展过程中的跌宕起伏，还为剧情发展起到了很好的推动作用，既深厚，又寓意深远。 3.教师提问：大家对主题旋律熟悉了，请完整聆听音乐，听一听主题旋律在 音乐中出现几遍呢？ 播放播放音频：乐曲《迎春》 总结：两遍 4.教师导语：这是一首管弦乐合奏的音乐作品， 这样的合奏效果更突显乐曲的情绪，描写白家的沧桑变化，显得大气磅礴。 出示图片： 教师提问：在这样的音响中，你还听到了什么特殊的乐器的音色？ 播放音频：《迎春》片段 总结：是中国传统弹拨乐器琵琶 出示图片： ... ...
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