五年级下册科学教案 第三单元 第7课 做一个摆钟 教科版

科目版本 小学科学教科版五年级下册 章节课名 第三单元 第7课 做一个摆钟 学习目标 科学知识目标 1. 通过制作一个简易摆钟研究控制摆的摆动快慢。 2. 能通过实验发现摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。 科学探究目标 经历通过研究认识到摆长影响摆动快慢，用测量与比较的方法研究摆的摆动快慢规律对钟摆不断地调整，做个30秒摆动30次的摆。 科学态度目标 认识到细心观察和准确测量的重要性，体会制作钟摆的乐趣。 重难点 能通过实验发现摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.情景导入 1.1 1.情景导入 根据我们对摆的研究，摆的快慢与什么无关？与什么有关呢？ 1.2 1.情景导入 我们发现：摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关，与摆绳长度有关。摆绳越短，摆动越快，摆绳越长，摆动越慢。 2.探索新知 1.3 2.探索新知 那么现在，请你猜一猜：如图所示的这两个摆，它们的摆动快慢一样吗？ 1.4 2.探索新知 我们来试试看。让我们来看看下面这个视频。 1.5 2.探索新知 实验发现：这两个摆的摆动快慢不同。这是为什么呢？ 我们通过前面对摆的研究，已经知道摆的快慢与摆锤重量无关，而这两个摆的摆绳长度一样，摆锤长度也相同，这是为什么呢？ 1.6 2.探索新知 影响摆快慢的因素是摆长。摆长是指从固定点到摆的重心的距离。 如这两个摆，摆绳重量可以忽略不计，摆的重心就是摆锤的中心。这是摆长。 1.7 2.探索新知 这两个摆的重心不同，所以摆长不一样。什么是重心呢？我们可以认为：物体各部分受到的重力作用集中于一点，这个点就是重心。 如何寻找摆的重心呢？我们一起通过视频来寻找。 1.8 2.探索新知 这个摆，可以这样来寻找它的重心，它的平衡点就是摆的重心。移动重物的位置，发现摆的重心也改变了。 1.9 2.探索新知 现在，我们来动手做一个1分钟摆动60次的摆，也就是秒摆。如果我们可以将它调整到15秒刚好摆动15次，就成功了。 1.10 2.探索新知 我们可以通过调整什么来调整摆的快慢呢？ 1.11 2.探索新知 我们可以通过调整摆绳的长短！我们先来测一测摆绳40cm时摆在15秒摆动的次数。让我们来看看下面这个视频。 1.12 2.探索新知 通过测试，我们发现摆绳长40cm时摆在15秒摆动11次。 我们知道：摆长越长，摆动越快，摆长越短，摆动越慢。所以，我们应该怎样调整摆绳呢？ 1.13 2.探索新知 我们应该缩短摆绳。现在，我们来测一测摆绳20cm时摆在15秒摆动的次数。让我们来看看下面这个视频。 1.14 2.探索新知 摆绳20cm时摆在15秒摆动16次。 请你想一想：要想使摆摆动15次，应该如何调整摆长呢？ 1.15 2.探索新知 摆绳长度我们要控制在20－40cm之间。根据刚才的实验结果，我们可以将摆绳长度调整为24cm试试。让我们来看看下面这个视频。 1.16 2.探索新知 摆绳24cm时摆在15秒摆动15次。这样一个15秒钟摆动15次的钟摆做成了，这个钟摆在1分钟可以摆动60次！ 当然，我们有时需要经过多次调整试验，才能调整到我们需要的快慢。 1.17 2.探索新知 如果是这种摆，我们还可以怎样调整钟摆的摆动快慢呢？ 1.18 2.探索新知 可以调节摆的重心！ 现在，我将这个磁铁固定在最低处（刻度1cm处），我们来测它15秒摆动的次数。让我们来看看下面这个视频。 1.19 2.探索新知 磁铁固定在最低处（刻度1cm处）时15秒摆动13次。现在，应该怎么做呢？ 1.20 2.探索新知 我们应该缩短摆长，也就是将重心上移，我们试一试把磁铁固定在刻度20cm处。让我们来看看下面这个视频。 1.21 2.探索新知 把磁铁固定在刻度20cm处时15秒摆动 17次。 接下来，应该怎样调节重心，使摆15秒刚好摆15次呢？ 1.22 2.探索新知 根据刚才的实验数据分析，摆 ... ...