《学会合作》教学设计 教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会运用。 正确刘、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。 3、通过学习，让学生的合作意识和能力有所提高，并运用到生活和学习中。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。 教学难点： 通过学习，让学生的合作意识和能力有所提高，并运用到生活和学习中。 教学过程： 一、导入合作 今天这样坐着让很多同学感到很奇怪，我告诉大家，这节课我们不看书、不做题，咱们来聊聊天、听听故事、玩玩游戏，放松放松，好吗？ 下面我们先来听张璇带来的故事《天堂和地狱》，看你们听后的感受是不是和我一样！ 1、听故事《天堂和地狱》引出合作 有一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？” 上帝说：“你想知道吗，那好，我带你去看一下。” 他们先来到地狱，看见中间放着一只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小妖怪，每个小妖怪都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里，反而把热腾腾的食物拨至其他妖怪身长，所以每个妖怪都烫出了浓胞，都瘦得皮包骨，大家都在怪叫和吵架。 上帝说：“我们再去天堂看看吧。” 于是他们来到了天堂，看见中间放着一只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小天使，每个小天使都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里。于是，每位天使都把勺子里的食物递给远处的天使享用，远处的天使再把食物递给其他天使享用，所以天使们都吃得饱饱的，长得白白胖胖，大家都很快乐。 学会合作》教学设计 心灵氧吧 2011-10-31 11:05 2、大家听的是兴趣盎然，那么听后你们有什么想说的？ 我和大家的感受一样： 原来天堂和地狱的环境是相同的，不同的是态度和做法。 原来快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。 地狱的小妖们自私自利，苦不勘言；而天使们则互相合作，快乐无忧。 由此，我不由得想到了咱们班部分同学不喜欢与他人合作，有的同学是不知如何与他人合作，下面，我们就一起来聊聊“合作”吧！ 二、合作重要性 大家看，我这儿有两张玩游戏时的照片，看看从中你能感受到什么？如果他们之间不合作，这两个游戏能玩吗？能玩好吗？ 看来很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我们每个人都需要的。看着他们玩得这么高兴，我们也来玩两个游戏，怎么样？ 三、体验合作 （一）背坐起立 1、提出要求 四人一组，手挽手，背靠背，老师喊开始后，反复坐下、起立，一分钟内哪组完成的次数多哪组获胜。 2、分享感受：能说说你们是怎样合作的吗？遇到了什么困难？是怎样解决的？ 3、赛后讨论：怎样做才能成功？（强调齐心协力） 4、小结（板书：齐心协力） （二）气球大赛 1、提出要求： 四人一组，老师喊开始，将气球吹到拳头大小后想办法系紧，时间一分钟，哪组快、吹得多哪组获胜。 2、赛后讨论：要想成功有什么秘诀？（板书：分工明确） 四、辨析合作（创新） 相信大家心中对合作都有了新的认识，那在你们的学习、生活中有没有与他人合作的事例呢，说给我们听听。 1、谈班级中的合作 大家说的都很好，我这儿也有两个同学们合作的例子，咱们来看看！ 2、辨析生活中的现象： （1）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？ （2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种"哥们义气"的做法对吗？为什么？ 3、教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵纪守法。 五、总结合 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
