16 盼课件（2课时 54PPT)

课件54张PPT。你的期盼是什么呢？ 童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章———《盼》。人教版 语文 六年级 上册第一课时第二课时16 盼 铁凝，1957年生，当代作家，河北赵县人。主要著作:《玫瑰门》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》，以及散文、电影文学剧本等。第一课时我会写袖篷缩疯瓦甩墩吱蒜酱唇蹦朗读课文 扫清障碍xiùpéngsuōfēngwǎdūnshuǎizhīsuànjiàngchúnbèng嚷rǎng炖dùn梯tī生字归类袖篷蒜甩墩疯缩瓦嚷吱炖唇酱蹦梯识字方法比一比：甩—用 蓬—篷加一加：疒＋风=疯辰＋口=唇篷péng上下结构，不要写成半包围结构易写错帐篷 蓬勃 酱jiàng不要少写“横”酱油 识字游戏下雨了词语解释瓦蓝：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。 天明雨停，瓦蓝的天空中缀着朵朵白云。理直气壮：理直，理由正确、充分。气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。 我们要理直气壮地倡导科学，反对迷信。 快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。整体感知 妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街，突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。想一想：我们可以将文章分为几个部分？ 第一部分（ ）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。 第二部分（ ）：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。 第1、2自然段第3自然段 第三部分（ ）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿，“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。 第四部分（ ）：第二天早晨突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。第4—17自然段第18—21自然段朗读1、2自然段，思考： 妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。淡绿色、透明袖筒样式好处 动作描写我的表现立刻抖开雨衣就往身上穿在屋里走来走去戴上雨帽，又抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣响对雨衣的喜爱衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。课堂演练一、比一比，再组词。袖（?????） 筒（?????） 抽（?????） 桐（?????） ?? ? 篷（?????） 锅（?????） 蓬（?????） 蜗（?????） ?袖子抽水竹筒梧桐帐篷蓬松锅底蜗牛加油！ 直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯了吗 嫌身上没长痱子吗二、给下面句子加上正确的标点符号。：“， ？？” 通过上节课的学习，我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的句子？第二课时 这节课，让我们看看课文是通过哪些事情来写“盼”的？默读第3自然段，思考：这一自然段主要写的是什么？写“我”开始盼着变天，可是一连几天都是晴天。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 这几句是对“我”的心理活动的描写。两个疑问句，表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。（课后第二题） 你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？ 1.作者在这一部分主要采取了什么描写手段突出“盼”？ 2.这部分里，三处雨景的描写写出了“我”怎样不同的心情？自由读4—17自然 ... ...