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课件网) 新课导入 同学们，如果有人问你“为什么而读书”，你预备怎么回答呢？每个人都有自己的读书目的，咱们敬爱的周总理也不例外。周总理在跟大家一般大的时候，也曾响亮地回答过这个问题，你知道他是怎么说的吗？让我们齐读课题——— 为中华之崛起而读书 22 四年级上册 周恩来（1898—1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，党和国家的主要领导人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安，1921年参加中国共产党，1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，直到逝世。他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。 我会认 shěn 沈 fàn 范 wèi 魏 xī 晰 jué 崛 zū 租 huò 惑 chì 斥 xiào 效 huái 淮 我会读 jué shěn fàn wèi 魏 沈阳 模范 租界 chì zū huái xiào huò 淮安 疑惑不解 训斥 效果 崛起 清晰 xī 词语表 严肃 若有所思 清晰 抱负 胸怀 追问 赞叹 中华人民共和国 总理 疑惑 表情 忘怀 果真 非凡 正当 哭诉 亲人 原本 指望 撑腰 训斥 围观 不幸 体会 分量 响亮 默默 我会写 肃 晰 振 胸 怀 赞 效 租 疑 zū zhèn huái zàn yí sù xī xiōnɡ xiào 沈 shěn 凡 顾 训 斥 fán xùn ɡù chì 惑 huò 默 mò 【修身课】指努力提高自己的品德修养所上的课。 【若有所思】若：好像。好像在思考着什么。 【崛起】兴起。 【抱负】远大的志向。 【胸怀】胸襟。文中指少年周恩来博大宽广的内心世界。 【租界】帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内 “租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。 词语解释 【疑惑不解】心里不明白，有疑问，无法解答。 【沉郁】低沉郁闷。 【热闹非凡】形容热闹的场面或景象。 【左顾右盼】顾、盼：看。向左右两边看。 【撑腰】比喻给予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。 【肇事】引起事故；闹事。 【训斥】训诫和斥责。 清朝末年，帝国主义列强在我们的国土上为非作歹、耀武扬威。每一个（ ）祖国，有理想、有（ ）的中国人都义愤填膺，发出铿锵有力的呐喊：要打倒帝国主义，实现中华（ ）。 妙语连珠，请你根据所学词语填空。 胸怀 抱负 崛起 填一填 严肃———庄严 清晰———清楚 劝慰———安慰 赞叹———赞扬 沉郁———忧郁 训斥———斥责 疑惑不解———迷惑不解 左顾右盼———东张西望 热闹非凡———熙熙攘攘 词语对对碰 近义词 词语对对碰 严肃———活泼 清晰———模糊 赞叹———挖苦 沉郁———开朗 训斥———称赞 疑惑不解———恍然大悟 热闹非凡———冷冷清清 左顾右盼———目不转睛 反义词 默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容是什么。 第一件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹，要“为中华之崛起而读书”。 妙解课文 第二件：12岁的周恩来刚到沈阳，就被伯父警告不要随便去租界玩，听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 第三件：周恩来在租界里亲眼看到中国巡警帮助外国人欺负中国妇人，而围观的群众也敢怒不敢言，这使他真正体会到了“中华不振”的含义。 本文的写作思路有什么特点？有何作用？ 本文中事件一是结果，事件二、三是原因，作者把结果放在开头写，原因放在后面，采用的是倒叙的写作方法。这样做能增强文章的生动性，引出悬念，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 主要内容：本文写周恩来少年时曾目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从而深刻体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从此立志要“为中华之崛起而读书”。 事件一 新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家 ... ...
