3.2参与民主生活 【学习目标】 1.了解行使民主权利的意义和做法；了解增强民主意识的意义和做法。 2.通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 3.自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 【学习重难点】 学习重点：行使民主权利。 学习难点：增强民主意识。 【学习内容】 一、自主学习 1.行使民主权利 （1） 是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的 、 和程序建设。 （3） 是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举的形式有多种，如直接选举和 、等额选举和 等。不管是哪种形式，民主选举都要遵循公开、公平和 的原则。 （4） 是保障人民利益得到充分实现的有效形式。社情民意反映制度、 、重大事项社会公示制度和 等是公民参与民主决策的有力保证。 （5） 是公民参与民主生活、形式公民监督权的具体体现。 2. 增强民主意识 （1）在我国，塑造 ，需要增强民主意识，使民主思想和 成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。 （2）增强我国公民的民主意识，有利于完善 民主，也是社会主义制度 的重要保证。 二、合作探究 1.情景导入: 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。 结合材料分析： （1）你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 2.探究活动一：阅读教材第37—38页， 探究材料及图片反映了我国公民采用何种方式行使民主权利？ 3.探究活动二：阅读材第39页第二个“探究与分享“，请你解决以下问题 （1）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。 （2）听证会制度从哪些方面保证了“有事怒商量，众人的事情由众人商量”？ 4.探究活动三： 《中华人民共和国政府信息公开条例》自2008年5月1日起施行。该条例规定，涉及公民、法人或者其他组织切身利益的政府信息、需要社会公众广泛知晓或者参与的政府信息、反映本行政机关履行职責甚本情况的政府信息，要主动公开；对公民、法人或者其他组织依法提出的政府信息公开中请，行政机关要及时子以答复。通过主动公开和依中请公开政府信息，建立信息公开制度，能够有效保障公民的知情权，依法保证公民更好地行使参与权和监督权。 （1）条例的实施，便于公民采用何种方式行使民主权利？ （2）政府信息公开有何意义？ 5.探究活动四: 材料展示：近日，榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。2018年2月11日，北京西单大悦城持械伤人事件发生后，网民赵某某为吸引网民注意力，利用华龙网编造、故意传播虚假恐怖信息，故意制造恐慌气氛，严重抚乱社会秩序。赵某某对其涉嫌犯的事实供认不讳。日前，赵某某已被公安机关依法采取强制措施。网警提醒：互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息、或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌，严重乱社会秩序的行为，公安关将依法严惩。 请结合材料思考：为什么公民要増强民主意识？ 6.探究活动五: 阅读教材第41页的“探究与分享 ” 结合材料交流分享：材料提示我们，在参与民主生活时，公民应注意什么？ 7.探究活动六：阅读教材第42页“探究与分享”。 思考：（1）你是否同意他们的观点，说说你的理由。 （2）谣言通过网络传播速度快，影响面广，旗帜鲜明的反对谣言，我们应该怎么做？ 【学习小结】 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
