课外资料 2014年12月1日13时40分许，温州化工市场甲类库区4幢与5幢之间，载有乙酸乙烯酯的皖D19917槽罐车在卸料过程中不慎引发火灾，火势迅速蔓延，致使现场两名作业人员灼伤，进而引燃槽罐车，随着风向改变，风力加强，燃烧范围扩大，迅速蔓延至槽罐车两侧仓库。经化工市场救援力量和温州市消防、安监等部门联合扑救，火势于16时45左右被完全扑灭。 事故原因初步查明：静电 引发！ 那么 什么是静电? 静电是怎么产生的? 让我们带着这些疑问走入今天的课堂..... 第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 一、摩擦起电 做做小实验： 1．请同学们把纸撕（或剪）成碎纸屑，用塑料尺、塑料笔杆等物品，在衣服上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，你观察到的现象： ； 为什么会出现这种的现象？_____。 碎纸屑被塑料尺吸引 塑料尺摩擦后带了电 2．总结上述现象：用摩擦的方法使物体带电叫做 _____， 摩擦后的物体具有了_____的性质，我们就说物体带了_____，或者说带了_____，习惯上把带了电的物体叫做_____。 ３．请举出两个生活中摩擦起电的例子。 摩擦起电 吸引轻小物体 电荷 电 带电体 问题1: 摩擦的方法使物体带的电都是相同的吗? 问题2: 为什么摩擦的方法能使物体带电? 二、探究电荷的种类和相互作用规律 演示1 (1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象。 排斥 演示2 (2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象。 排斥 演示3 (3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象。 吸引 1.电荷种类 正电荷: 负电荷: 2.两种电荷的相互作用: 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引 “+” “-” （丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷） （毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷） 结 论 3.电荷量:电荷的多少(电荷)。 用Q表示 单位:库仑,简称库,符号是C。 小数据：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。 4.电荷的中和: 放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象 三、验电器 实验室里常用验电器来检验物体是否带电。 原理：同种电荷互相排斥 交流与讨论 1.试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？ 2.用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？ 接触金属球 箔片张开 带电 箔片不张开 不带电 箔片张开 角度越大 物体带电 越多 (间接显示) 四、原子及其结构 1．常见物质是由分子、原子构成的。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 (电中性) （带正电） （带负电） （不带电） （带正电） 2．原子结构 3.元电荷（e）:最小的电荷量叫做元电荷 e＝1.6×10-19C 五、导体和绝缘体 实验1： 用橡胶棒连接验电器 实验现象 验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 A B 实验2： 验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。 用金属棒连接两验电器 验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。 实验现象 实验分析 实验结论 A B 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 举例 金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液 橡胶、塑料、玻璃 原因 导体中有大量自由移动的电荷 绝缘体内几乎没有自由电荷，所有电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动 联系 导体与绝缘体之间没有绝对的界线（一定条件下可以相互转化） 学完了以上内容，前面资料里的问题便迎刃而解： 在装卸乙酸乙烯酯时，容器与外界不断发生摩擦，积聚静电，在乙酸乙酯流经没有导静电措施的塑料管道，注入没有导静电措施的塑料桶内时产生并积聚静电，发生放电现象，达到点火能量时引爆乙酸乙酯 ... ...
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