课件19张PPT。测量第1课时 教室有多长北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1、经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。 2、积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 3、在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力，获得成功的体验。 【重点】学会用不同物体做标准表示物体长度的方法。 【难点】在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。 同学们，我们每天都在宽敞明亮的教室上课，它让我们收获了许多知识的财富，那么你们知道我们的教室有多长吗？ 想一想如果想测量教室，用什么工具来测量呢？（1）用数学书量 （2）用脚长量 （3）用尺子量 （4）用文具盒量 易拉罐摆一摆，看谁摆得高。 摆易拉罐，一个接着一个往上摆，不能倒，30秒时间内，谁摆得最高，谁就获胜！1淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长度是3个曲别针的总长。我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。 虽然都是3个回形针的总长，但是由于每个回形针的长短不同，回形针长的，木条肯定长。21003625213444======3儿童身高大约是六个头长。 成人身高大约是八个头长。 4测量时，要写清测量“尺子”，一个挨着一个摆放“尺子”，记录测量了几次。用小方格量一量。4781先估一估，再量一量。（链接拓展要点）3422估一估，填一填。 (1)楼高约是( )棵小树的高度。 (2)塔高约是( )个小女孩的身高。353哪根绳子最长？哪根绳子最短？(前3个油桶一样粗)答：丁最长，甲最短。4在横线上填上合适的单位：一块橡皮长约4?_____。（请用“米”“分米”“厘米”或 者”毫米“作答） 厘米5铅笔长?_____厘米。66请问小刚跑了多少米，离终点还有多少米？ 解答：根据题意小刚跑了50米，已经到达终点，因此可以列式 50米－50米＝0(米) 答：小刚跑了50米，离终点还有0米。7
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