课件16张PPT。第7课时 练习四 北师大版 数学 五年级 上册 创设情境回顾梳理-深化练习巩固拓展-当堂检验及时反馈倍数和因数 1.进一步复习找倍数和因数的方法。 2.能用质数和合数的知识解决实际问题。 3.培养学生应用知识解决实际问题的能力。倍数和因数2和5的倍数的特征3的倍数的特征 找因数倍数和因数找质数奇数和偶数找合数 6个、5个、3个装一盒都能正好装完。选用哪种包装盒正好把90瓶饮料装完？ 练习巩固在下面的括号里填上合适的质数。10=( )+( ) 11=( )+( ） 16=( )+( ） 3 7 511 192562132317 15=( )+( ) 21=( )+( ) 40=( )+( ).（1）在18÷3=6中，( )和( )是( )的因数。 （2）7是7的( )数，也是7的( )数。 （3）在15、18、25、30、19中，2的倍数为( )，5的倍数有( ) 3 的倍数( )。既是2、5又是3的倍数有( ) 。3186倍因 18 、3015、25、3015、18、3030填空1 (4)一个数的最大因数是12，这个数是（ ）；一个数的最小倍数是18，这个数是（ ）。 1218(5)一个两位数同时能被2、3、5整除，这个两位数最大两位数是( ),最小两位数是( )。9030（1）1既不是质数也不是合数。（ ） (2）所有的偶数都是合数。（ ） （3）两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数（ ） （4）一个自然数越大，它的因数个数就越多。( ) （5）一个数的倍数总比它的因数大。（ ） （6）一个自然数不是质数就是合数。（ ）×××××√ 判断（对的打“√”错的打“×”）2（1）13的倍数是（ ） ① 合 数 ②质数 ③可能是合数，也可能是质数 （2）2是（ ），但不是（ ）。 ① 合数 ② 质数 ③ 偶数 选择：① ②③3 （4）相邻两个自然数的积一定是（ ）。 ① 质数 ② 合数 ③ 奇数 ④偶数 ① 倍数 ② 因数 ③ 无法确定 ②（3）甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数（ ）①(5）如果□37是3的倍数，那么□里可能是( )。 ① 2、5 ② 5、8 ③ 2、5、8 ③五年级一班学生进行列队表演。每行12人或16人都正好整行。已知这个班的学生不到50人。你能算出这个班有多少人吗?这个班有48人。4在1-100中那些数是质数？一位聪明的数学家想出了一个寻找质数的简单方法。在下面的百数表中：（1）划掉1。（2）划掉除2外所有2的倍数。（3）划掉除3外所有3的倍数。（4）划掉除5、7外所有5、7的倍数。用彩笔将质数圈起来。5在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。（1）除了2,3两个质数外。其余的质数都在哪儿列？（2）把这个表扩大到90，圈出全部质数。它们都在哪几列？（3）笑笑发现了一个有趣的结论：最小的两个质数相乘得（2×3=6），用6去除其它的质数，余数一定是1或5。这个结论对吗？试一试。6 ... ...
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