11 摆的秘密 课件（27张PPT）

课件27张PPT。 摆的秘密说一说秋千由哪几部分构成？摆的构成摆线摆锤摆幅活动一： 同一个摆的摆动快慢。实验要求： 1、1号同学手拿摆，老师计时30秒钟。 2、2-6号同学仔细数摆动次数。 3、2号同学填好实验记录单。 4、3号同学汇报实验结论。什么叫摆动一次？ 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。友情提示在玩摆时应注意什么？ （1）不要让摆线碰着铁架台。 （2）摆锤最好在竖杆的左右位置摆动。 （3）摆线要拉紧，铁架台要牢固不能乱动。温馨提示活动一： 同一个摆的摆动快慢。实验要求： 1、1号同学手拿摆，老师计时30秒钟。 2、2-4号同学仔细数摆动次数。 3、2号同学填好实验记录单。 4、3号同学汇报实验结论。活动一： 同一个摆的摆动快慢。实验记录单 观察自己组的实验记录单，从实验数据中你发现了什么？你会得出了什么结论？ 同一个摆，摆动的快慢是一定的。想一想 回想一下刚才其他小组的汇报结果，和自己组的比较一下。你发现了什么？你有什么疑问？ 为什么不同组的摆，相同的时间内，摆动的次数不一样呢？想一想 你觉得摆摆动的快慢可能与什么因素有关呢？我们猜测摆摆动的快慢可能与摆线的长短摆锤的重量摆幅的大小我们要保持一个量改变，另外几个量不变，来逐一进行验证，像这样的方法我们叫它控制变量法。怎样进行验证呢?活动二：摆摆动的快慢与什么因素有关实验一：验证摆摆动的快慢跟 摆锤的重量有无关系思考： 这个实验我们在设计时应注意让 和 保持不变， 发生变化。摆线的长短摆幅的大小摆锤的重量 实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆绳长短不变。）1、做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几 次，并做好记录。（测量3次。）4、比较测量数据，说说自己的发现。3、在不改变其它条件的情况下，将摆 锤的重量增加，然后测出30秒摆动 了几次，并做好记录。（测量3次。）摆摆动的快慢与摆锤的重量（有、没有）关系没有关系活动二：摆摆动的快慢与什么因素有关实验二：验证摆摆动的快慢跟 摆线的长短有无关系思考： 这个实验我们在设计时应注意让 和 保持不变， 发生变化。摆线的长短摆幅的大小摆锤的重量 实验二：改变摆绳长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变。）1、做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几 次，并做好记录。（测量3次。）3、在不改变其它条件的情况下，将摆绳 长度缩短或加长，然后测出30秒摆动 了几次，并做好记录。（测量3次）4、比较测量数据，说说自己的发现。摆摆动的快慢与摆线的长短（有、没有）关系有关系活动二：摆摆动的快慢与什么因素有关实验三：验证摆摆动的快慢跟 摆幅的大小有无关系思考： 这个实验我们在设计时应注意让 和 保持不变， 发生变化。摆线的长短摆幅的大小摆锤的重量 实验三：改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆绳长短不变。）1、做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几 次，并做好记录。（测量3次）3、在不改变其它条件的情况下，将摆 幅增加或减小，然后测出30秒摆动 了几次，并做好记录。（测量3次）4、比较测量数据，说说自己的发现。4、比较测量数据，说说自己的发现。摆摆动的快慢与摆幅的大小（有、没有）关系没有关系 摆摆动的快慢与 和 无关，与 有关。 摆线越短，摆动的越 .摆幅的大小摆锤的重量摆线的长短快1、摆为什么能长时间不停的摆动？是因为惯性 主要是受到空气的阻力2、过一段时间后，摆为什么会慢慢停下来？想一想你能制作一个15秒钟摆动20次的摆吗？ 一起实验动手试试看 课外拓展 傅科摆，是依据法国物理学家莱昂·傅科命名的，是证明地球自转的一种简单设备。虽然人们长久以来都知道地球在自转，但傅科摆第一次以简单的实验予以证明。———傅科摆 现在我们都知道地球是在自西向东不停的自转，但是在很 ... ...