第二单元分数混合运算（二）第4课时课件（15张PPT)

课件15张PPT。第4课时北师大教 数学 六年级 上册分数的混合运算（二）课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1.熟练使用线段图分析分数乘法问题的数量关系。 2.结合具体实例会熟练使用简便算法。 3.通过教学使学生学会与人合作，并能与他人互相交流，体会数学与生活的联系。乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）=ab＋ac六（1）班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？40人女生?人男生占全班的几分之几男生？人答：男生有24人。?＝40-16 ＝24（人）?＝24（人）??＝40-16 ＝24（人）?＝24（人）?比较下这两个算式有什么不同？两个算式的运算顺序不同，但结果相同。它们和以前学过的整数乘法分配律特别像。整数中运用的运算规律在分数运算中是不是也一样普遍适用呢？算一算，说说你有什么发现。????????5 6×17＋ ×171 6（ ＋ ）× 175 61 6=17=1×17=17发现：整数运算律对于分数混合运算同样适用。整数乘法的运算律对于分数乘法同样适用。在分数混合运算中运用运算律，可以使计算简便。答：新种植的这两种花共有400盆。??＝80＋320＝4001?2（1）环山路段比海滨路段长多少千米？答：环山路段比海滨路段长2千米。?=4-2=2（千米）??=2（千米）答：是17千米。??＝12＋5＝17（千米）??＝17（千米）