ID: 5988372

1.4 算法的概念和表示方法 课件(25张幻灯片)

日期:2026-02-10 科目:信息技术 类型:高中课件 查看:55次 大小:981594B 来源:二一课件通
预览图 1/9
算法,概念,表示,方法,课件,25张
  • cover
课件25张PPT。算法和算法的表示 帮老师数人数小游戏解决某一问题可以有多种方法 解决问题时,我们需要进行分析问题、设计算法、得出结果、验证结果等步骤 算法是解决一个问题的步骤和方法小游戏告诉我们: 秦朝末年,楚汉相争。一次,韩信将1500名将士与楚王大将李锋交战。楚军不敌,败退回营,汉军也死伤四五百人,于是韩信整顿兵马也返回大本营。当行至一山坡,忽有后军来报,说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬,杀声震天。汉军本来已十分疲惫,这时队伍大哗。韩信兵马到坡顶,见来敌不足五百骑,便急速点兵迎敌。他命令士兵3人一排,结果多出2名;接着命令士兵5人一排,结果多出3名;他又命令士兵7人一排,结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布:我军有1073名勇士,敌人不足五百,我们居高临下,以众击寡,一定能打败敌人。汉军本来就信服自己的统帅,这一来更相信韩信是“神仙下凡”、“神机妙算”。于是士气大振。楚军大败而逃。韩信点兵,多多益善故事由来“韩信点兵”问题: 今有士兵若干,每3人一列余2人、5人一列余3人、7人一列余2人、有士兵多少人? 这个问题又称“鬼谷算”、“秦王暗点兵”评选:最强逻辑组 老师提出问题后,能最快举手回答或展示问题结果的同学,为本小组赢得5分; 每个同学课堂自测的结果将为小组加分“韩信点兵”问题: 每3人一列余2人、5人一列余3人、7人一列余2人,韩信点了多少兵? 用数学方法转换“韩信点兵”问题:求整除3余2,整除5余3,整除7余2的最小自然数打开教学网站的任务导学,完成任务一1、2小题方程X=3n1+2 X=5n2+3 X=7n3+2建立数学模型: 用数学的方法分析,设要求的数为X,每次的列数分别为n1,n2,n3:可得联立方程组:方? 设所求的数为X,则X应满足: X整除3余2 X整除5余3 X整除7余21、令X为1。 2、如果_____ 这就是题目要求的数,则记下这个X。 4、令X为X+1(为算下一个作准备)。 5、如果算出,则结束;否则跳转2。 6、写出答案。要找出同时满足这个三个条件的X,把所有可能情况逐一试验,看看是否符合条件。 ———枚举算法自然语言描述算法X整除3余2,X整除5余3,X整除7余2,流程图描述算法尝试完善算法流程图开始结束Y1、令X为1。 如果,X整除5余2,X整除7余4,这就是题目要求的数,则记下这个X。 3、令X为X+1(为算下一个作准备)。 4、如果算出,则结束;否则跳转2。 5、写出答案。1 ? XX+1?X输出XNX被3、5、7、整除后余数为2、3、2请尝试手工方式写出答案,完成任务一3、4小题问题牵移与扩大数据量后 “韩信点兵”深度问题: 求整除3余1,整除5余2,整除7余4,整除13余6,整除17余8的最小自然数 面对这个数据量很大问题,利用人工求解要耗费更多的时间和精力,而计算机由于超快的计算能力,最善于做相似的重复的处理操作。分析问题编写程序代码设计算法调试运行程序计算机解决问题的一般过程 程序设计语言:是人们与计算机交流的桥梁,通过它告诉计算机执行一系列操作,实现某种功能。 常用的计算机语言有C ,C++ ,Visual Basic ,JAVA,PYthon?等。开始X被3、5、7、整除后余数为2、3、2X+1?X输出X结束YNDim X As Integer X=11 ? XPrivate Sub Command1_Click()Mod 是求余运算符End SubDo While not (X Mod 3= 2 and X Mod 5 = 3 and X Mod 7 = 2) X=X+1 Loop print “韩信统御士兵数:” ;X编写程序解决韩信点兵问题: 计算机语言描述算法(或伪代码)利用VB调试运行问题1程序 韩信统御士兵数:?“韩信点兵”问题2: 求整除3余1,整除5余2,整除7余4,整除13余6,整除17余8的最小自然数能力提升组内成员互助,完成“韩信点兵”问题2比一比谁最快让你的程序飞起来!“韩信点兵”问题2:求整除3余1、整除5余2、整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小自然数。 修改程序,调试运 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~