北师大版数学三年级上第二单元第一课时教学设计 课题 看一看（一） 单元 二 学 科 数 学 年 级 四 学习 目标 1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。? 2、在实物观察空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。? 3、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。? 4、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。 重点 能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。 难点 能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、练习导入。 1、他们谁说的对？ 提出问题：为什么他们都说错了？ 2、看一看，标一标。 二、教师谈话： 今天我们就来研究从不同的角度观察物体。板书课题：看一看（一） 学生看图，说说他们为什么说错了？ 学生自己标一标。 通过盲人摸象的故事，引出今天的学习内容，因为学生学习的兴趣。 讲授新课 一、学习从不同的角度观察物体。 1、课件出示问题一：下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 （1）请同学们亲自看一看，围绕这个盒子转一圈，记住你看的是哪一面。 （2）学生回到座位，连一连。 教师巡视，指导学困生。 2、课件出示问题二：说一说：站在不同的位置，能看到几个面？ 教师根据学生的汇报总结：站在一个位置观察，最多能看到三个面，最少看到一个面。 3、出示问题三：下面四幅图分别是哪位同学看到的？ （1）学生自己填一填。 教师巡视，指导学困生。 （2）教师订正。 4、说一说： 在经过刚才的练习，你发现了什么？ 教师总结：从不从的位置看到的物体的形状是不相同的。 二、课堂练习。 1、看一看，连一连。 2、下面各图分别是谁看到的，填在（ ）里。 3、下面的四幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填到括号里。 4、连 一 连。 学生亲身观察，连线。 学生小组讨论，展示汇报。 学生自己观察想想，填一填。 学生小组讨论，展示汇报。 学生独立完成。 通过亲眼观察，体验从不同的角度观察到的物体是不相同的。 通过小组讨论，使学生认识到，站在不同的位置，看到的物体的面数是不相同，同时培养学生的语言表达能力和合作能力。 通过观察，填一填，体验从不同的角度看到的物体是不相同的。 通过小组讨论，体验从不同的角度看到的物体是不相同的。 对本课内容进行巩固练习。 课堂小结 这节课我们学会了什么？ 从不从的位置看到的物体的形状是不相同的。 板书 看一看（一） 课件17张PPT。看一看（一）数学北师大版 三年级上新知导入他们谁说的对？新知导入看一看，标一标。上面 前面 右面 新知讲解下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。笑笑妙想淘气新知讲解说一说： 站在不同的位置，能看到几个面？新知讲解说一说： 站在不同的位置，每次最多能看到几个面？新知讲解下面四幅图分别是哪位同学看到的？（妙想）（笑笑）（奇思）（淘气）新知讲解说一说： 在经过刚才的练习，你发现了什么？从不从的位置看到的物体的形状是不相同的。课堂练习看一看，连一连。正面 上面 下面课堂练习下面各图分别是谁看到的，填在（ ）里。梅梅小明小娟课堂练习下面的四幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填到括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）①②③④课堂练习连 一 连课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？从不从的位置看到的物体的形状是不相同的。板书设计 看一看（一）从不从的位置看到的物体的形状是不相同的。作业布置要认真完成呦！课本14页 1-4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员 ... ...
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