课件13张PPT。投 掷 轻 物指导思想： 体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，教师要善于激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；要以学生发展为中心，重视学生主体地位；尊重学生个体差异，最大努力的关爱每一个学生，确保每一个学生都能从中受益。 投掷属于田径项目的范畴，是源于远古时期人类生存需要逐步发展起来的，此项运动技能主要锻炼上肢力量和协调能力，在现代文明社会促进身体健康、保障体育素质全面发展有很大的作用。小学阶段体育教学的主要内容分为跑、跳、投、攀爬和滚翻，所以投掷是学生所要掌握的主要体育技能之一，本单元的设计为学生掌握投掷轻物技能，发展上肢力量和协调能力，为学生今后的终身体育奠定基础。 学情分析： 五年级学生有一定身体基础，但是体育知识和技术能力不强，自控能力也有待提高；但是他们又具有高年级学生欠缺的活泼好动，非常乐于参加体育课，练习的积极性很高。正如其他学科老师说的那样，五年级是小学阶段的转折点，文化科目上增加了英语和作文，而体育学科无论从技术和能力上都提出较高的要求，所以本单元的设计要根据学生实际情况和心理特点，因材施教，合理处理教材，做到承上启下，充分调动学生的积极性，使学生的身体素质得到全面发展和提高。 教材分析： 五年级水平三的投掷要求学生掌握原地侧向投掷垒球，基于一~三年级学生的技能基础，在一~三年级初步掌握了原地正面投掷轻物（沙包），如何让学生快速的了解并掌握这一新的技术动作，就要在前两个课时复习基本的投掷动作，不能操之过急。要针对侧向投掷垒球的教学重难点：蹬地、转体、挥臂连贯紧密完成，逐步通过各种辅助物和游戏去帮助学生掌握这些动作，提高做到潜移默化中学生就领会了动作要领，不要过多的强调动作姿势，更不能将整个投掷动作肢解开单一的强化练习，那样不利于学生练习兴趣的培养，会降低课堂效率。总之在教学中教师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习氛围，让学生们能够在“玩”中探索、合作、学习、成长。 教学目标： 运动参与：愿意参加投掷与游戏活动 运动技能：了解单手投掷多种方法，能做出原地正面侧向投掷动作，知道与投掷相关的动作术语 身体健康：知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动，提高力量素质 心理健康：努力展现自我，体验活动中的快乐 社会适应：能观察同伴进步或成功时的情绪表现 教学重点、难点： 重点：体会投掷时身体用力顺序，做到蹬地、转体、正确挥臂 难点：投掷动作的协调和快速准确 动作要领： 持球后引 背后过肩 肘部向前 用力挥臂教学措施及注意事项： 根据学生的年龄特点，设计情景教学方法，充分发挥游戏和比赛的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 因材施教以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的快乐为目的。 考虑现有的体育素养不高，在场地上投掷练习的安全性很重要，教师统一用哨音规定投掷和捡球，同时通过各种标志物诱导学生纠正自身的错误动作。具体方法： 根据学生常见的易犯错误制定出针对性的纠正方法 1.投掷角度不好———过高过低或偏左偏右，采用在投掷方向设定标志物，要求学生对着标志物投掷，从而纠正上述错误动作。具体方法： 根据学生常见的易犯错误制定出针对性的纠正方法 1.投掷角度不好———过高过低或偏左偏右，采用在投掷方向设定标志物，要求学生对着标志物投掷，从而纠正上述错误动作。具体方法： 根据学生常见的易犯错误制定出针对性的纠正方法 2.投掷时直臂———大臂不能带动小臂，造成抡手臂或抛球，指导学生练习背后过肩肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动作与投掷纸飞机、“打响炮”等练习相结合，同时两人一组拉“满弓”练习 。具体方法： 根据学生常见的易犯错误制定出针对性的纠正方法 3.上下肢不协调— ... ...
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