课件24张PPT。篮球双手胸前传接球01020304目录 CONTENT指导思想 教材分析教学过程教学目标07 学情分析08 运动负荷05 教学重难点06教法学法指导思想 本课树立“以人为本、健康安全第一”的指导思想，以学生为主体，注重教学技能培养，以游戏练习为主线，提升学生自主创新能力，通过小组合作培养学生的团结协作意识。教材分析 本课教材选自水平三阶段六年级上期篮球单元教学第一次课时，本课教学内容以主教材和副教材两个方面进行，主教材主要是通过篮球行进间传接球技术教学让学生基本掌握并有20%的学生能在实战中去完成运用；而副教材则是身体素质练习和游戏竞赛。通过力量练习，提高学生身体对抗力；以游戏活动方式发展学生灵敏、速度素质，同时培养学生多项意识品质。 学情分析 授课对象：水平三阶段六年级学生 有利条件： 在小学高阶段对篮球的学习有了初步的认识，已经具备一定的自学、自练能力以及学练中探究分析、解决问题的能力。 存在问题： 1. 学生喜爱篮球运动，但对枯燥的篮球基本技术学习兴趣不大； 2.学生的篮球技术水平还比较薄弱，技术动作不定型，加上心理不稳定，所以在学习时情绪化思想比较严重。 如何教学：结合学生的实际情况，有针对性的进行教学。在教学中注重学生兴趣的培养，重视课堂的教学组织，采取多种形式的教学方法以及变换练习和游戏竞赛等方式吸取学生注意力，激发学生兴趣以保证教学活动顺利进行，从而达到更好的教学效果。另外，刚上初中阶段学生的安全意识和自我保护意识差，因此教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。 教学目标使学生基本明白传接球技术的具体做法以及认识到传接球技术的重要性。使60%以上的学生基本能掌握行进间双手传接球的技术动作。使学生能积极思考探究，敢于表现自我，与同伴团结协作，从而增强自信心。 认 知 目 标技 能 目 标情感目标清晰的目标等于成功的一半重点： 传接球手型的控制，持球夹肘、翻腕拨指、迈步传球、跨步接球。 难点： 行进间传接球如何发力以及体会上下肢协调用力。教材重点和难点教法与学法 教法 情境导入法 讲解示范法 循序渐进法 游戏激趣法 激励评价法 目的： 遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，调动学生思维，培养学生的观察能力，激发学习兴趣，培养团结协作意识 教学有法 教无定法 贵在得法教法与学法目的： 通过以上学习方法促进学生学习兴趣，使学生成为学习的主体。 学法观 察 法 尝试学习法 模仿练习法 自主评价法 合作交流法教学有法 教无定法 贵在得法教学过程 激情导入 8min123放松调节 5min学习新知 27min为了顺利完成教学目标突出重点、突破难点， 本着以感性认识上升到理性认识的教学规律， 根据苏联教育学家凯洛夫的三段式教学理论， 将本课设计为：教学过程1、课堂常规：集合整队、清点人数、 合理安排见习生，宣布本课内容。 通过本次课堂内容的阐述让学生对 本堂课的教学内容有初步的了解和 基本的认识，重点强调安全。 2、配合音乐做篮球专项徒手操练习， 目的主要是关节的拉舒伸展， 避免运动损伤，尤其是手指关节。 做示范，讲要求。 要求: 1.动作标准。 2.认真完成。教学过程3、带领学生做一个以跑动为主同时贴合本次课教学的游戏活动———抢拍球。让他们在轻松愉悦的氛围中进入运动状态，激发运动热情，这样做遵循了人体生理机能活动变化的基本规律。 4、侧身跑（专项性准备活动）：为学习行进间双手胸前传接球做准备。教学过程（1）自主尝试，教师纠错 授人以鱼不如授之以渔，首先，将学生分组进行自主尝试，中间着重强调安全。尝试内容为：学生完成“你推我收”动作。 你推我收：两名同学共持一球，分别体会传球和接球动作，连续进行，该练习不但可以巩固手型，还可以让学生体会翻腕拨指 ... ...
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