五年级体育课件-踢毽子 全国通用(共18张PPT)

课件18张PPT。踢毽子 — 盘踢一、指导思想： 本课以体育课程标准为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材。在学习过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与，互相合作的能力，加强热爱生活，热爱大自然的教育。二、教材分析： 本课的教学内容是踢毽子—盘踢（足内侧踢）和游戏《快种快收》。踢毽子是我国民间传统体育活动，也是小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体。经常踢毽子，不仅能够培养学生身体协调能力，动手动脚能力，强身健体，陶冶情操，还可以培养运动的美感，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。三、学情分析： 五年（1）班的学生，活泼好动，运动能力有一定的发展，喜欢各种游戏、比赛，有丰富的想象力。因此，安排了踢毽子—盘踢（足内侧踢）和游戏《快种快收》教学内容，激发学生踢毽子的乐趣，调动学生的积极性，引导学生进行自主学练，小组合作，使学生在活动中、游戏中进行学习，锻炼身体，体验快乐，从而完成学习目标。四、教学目标： 1、了解踢毽子的文化知识及踢毽子的好处，激发学生对踢毽子的兴趣。 2、初步掌握盘踢的方法，发展学生柔韧性、灵敏性，提高判断、协调能力。 3、培养学生克服困难，争取主动的本领，增强人际交往能力。 4、体验农民伯伯辛勤劳动和收获的喜悦。五、教学内容：1、民间传统体育项目：踢毽子—盘踢（足内侧踢）2、游戏：《快种快收》六、教材重难点： 重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。 难点：能够协调、连续的踢到毽子。七、教学方法： 1、自主学习：引导学生进行技能的自主学练。 2、合作学习：通过分组练习，培养学生的团结协作的团队精神。八、教学流程：课堂常规→队列队形→毽球操→盘踢毽子动作练习→毽王挑战赛→盘踢毽子踢远练习→游戏《快种快收》→放松舞蹈→小结下课九、教学评价：1、评价内容：①学生对踢毽子动作技术掌握的协调连贯性。②学习新动作时，与同伴的合作以及交流表述能力。③在合作学习中，完成任务的积极性、参与性与自我调控能力。④游戏中遵守游戏规则的意识。2、评价方法：①语言评价。②表情评价十、教学过程：身心准备阶段时间：2分钟负荷：小达成目标：教师通过课堂常规对学生进行语言引导，集中注意力，调整学习状态，强调运动安全。教学内容：1、课堂常规，提出本节课学习内容。2、强调运动安全。教学策略：1、体育委员集队，报告人数，师生问好。2、强调运动安全。学生学习： 四列横队集合××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○ △争取做到：快、静、齐，精神抖擞，学习兴趣高涨。热身准备阶段时间：5分钟负荷：中达成目标：使机体器官兴奋起来，为进入知识技术学习做好准备，激发学生学习热情。教学内容：1、队列队形练习2、体能训练舞蹈操3、教师带领学生一起做毽球操重点：热身充分，预防损伤。教学策略：1、教师引领，语言提示。2、师生同做体能训练舞蹈操和毽球操。3、语言激励学生参与到热身中，激发学生的学习热情。学生学习：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○ △积极参与，集中精神，充分活动关节，注意动作变化。。激发兴趣阶段时间：2分钟负荷：中达成目标：通过自主练习，引导学生总结出踢毽子的要点。教学内容：自主踢毽子练习。提出问题：你是怎样踢毽子的？怎样踢毽子才能踢得又多又好又稳？教学策略：1、教师巡回指导，观察学生踢毽子的动作。2、教师参与自主踢毽子练习，及时请学生进行展示。学生学习：学生分散自主练习踢毽子。技能学练阶段时间：2分钟负荷：小达成目标： ... ...