第3课时 分数的简单计算导学案

《分数的简单计算》导学案 学法指导： 结合问题自学课本第96-99页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法. 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑. 学习目标： 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力 教学重点：同分母分数加减法的算理. 教学难点：整数1减几分之几的分数减法. 课前 一、自主学习 1、我会填。 （1）3/4里有（ ）1/4 (2) 3/5里有（ ）个1/5 (3）4/8里有（ ）个1/8 (4）5/9里有（ ）个1/9 2、观察课本99页主题图，理解图意。 （1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的——— （2）哥哥吃了2块，就是2个———，妹妹吃了1块，就是1个——— （3）根据以上信息，我提出的问题是———？ 课中 二、小组合作学习例1、例2、例3 1、2/8+1/8该怎么计算呢？ 想:2/8是2个———,1/8是1个———，2个1/8加1个1/8是———个———，就是———，所以2/8+1/8=———。 2、我会算5/6-2/6。 想：5/6是5个———，2/6是2个———，5个1/6减去2个———，剩———个———，就是———，所以5/6-2/6=———。 3、整数1减几分之几的分数减法。 1-1/4=（ ） 1可以看作———个1/4，就是4/4. 1-1/4=———-1/4=（ ） 4.我得出，同分母分数加、减法的计算方法是———. 三、班级展示 班内展示合作学习内容，交流收获。 四、质疑探究 对于今天我们学习的简单的分数加减法，你还有什么疑问吗？请提出来。 五、达标测试。（小组合作完成下列各题，一组展示，其他补充，评价） 1、计算： 1/2+1/2= 4/5-2/5= 1-7/9= 2/7+2/7= 1-1/8= 3/5+1/5= 2、一块巧克力，晓东吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了几分之几？还剩几分之几？ 3、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之? 4、有几种填法？ （）/5+（）/5=4/5 ( )/9-( )/9=1/9 五、自悟自得： 今天我学会了 ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。 课后 课后反思：