贵州省遵义市2018-2019学年八年级下学期学业水平监测（期末）语文试题（pdf版，附参考答案）

遵义市2018—2019学年度第二学期教学质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（30分） 1.（3分）A 2.（3分）D3.（3分）C 4.（3分）A 5.（3分）D 6.（3分）B 7.（12分）①在河之洲 ②欲济无舟楫 ③塞上燕脂凝夜紫 ④拣尽寒枝不肯栖 ⑤其翼若垂天之云 ⑥一食或尽粟一石 ⑦它没有婆娑的姿态 没有屈曲盘旋的虬枝 ⑧可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 ⑨乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （每空1分，多字、漏字、错字该空不给分） 二、阅读（50分） （一）晚风听暮蝉（12分） 8.（3分）B 9.（3分） 晚风中的蝉（傍晚的蝉）（1分）；生命即将消亡的蝉（1分）；执着追求梦想而怀才不遇的人（1分）。 10．（3分）运用了对比手法（1分），通过将蝉的聒噪与蝈蝈的悦耳和蛐蛐的可以用来撩拨挑逗进行对比，突出强调了蝉不受欢迎和喜爱的原因（2分）。 11．（3分）本题分层赋分。 第一层，理解肤浅，理解笼统。（1分） 示例1：我觉得是悲剧。因为蝉没有实现梦想就死了。 示例2：我觉得是喜剧。因为蝉一生都在歌唱。 第二层，有一定理解，能结合文本阐述理由。（2分） 示例1：我觉得是悲剧。因为蝉尽管胸怀梦想，并为之不断努力，至死不渝，但始终怀才不遇，壮志未酬。 示例2：我觉得是喜剧。无论现实有多残酷，无论遭遇了多少曲折、失意，蝉却始终胸怀梦想，并愉悦、豪迈、执着地追逐自己的梦想。 第三层：理解深刻，能结合象征义阐述理由。（3分） 示例1：我觉得是悲剧。蝉的一生，正是为梦想不断努力、至死不渝的人的一生，这种人不为人喜，最终怀才不遇、壮志未酬而死去，是社会现实对人才摧残的悲剧。 示例2：我觉得是喜剧。蝉的一生，正是胸怀梦想执着追求的人的一生。无论现实有多残酷，无论遭遇了多少曲折、失意，都始终胸怀梦想，并愉悦、豪迈、执着地追逐自己的梦想。努力过，奋斗过，就没有遗憾，没有失败。 （二）中国剪纸（12分） 12.（3分） A 13.（3分）本文主要从剪纸的表现形式、表现内容、发展历程、发展现状等方面对剪纸进行了介绍。（共3分，一点1分，答到三点就给满分） 14.（3分）“往往”，通常，指大多数情况下。（1分）强调了人们大多数情况下将剪纸分为婚庆节庆、花鸟鱼虫等六大类，不是所有情况下都这样分类。它体现了说明文语言的准确性。（2分） （意近即可） 15.（3分）运用了时间顺序。按照我国历史发展的先后顺序对中国剪纸进行了介绍，使层次更清晰，条理更清楚。（顺序1分，好处2分） （三）谁喂胖了中国孩子？（9分） 16．（3分）①当代孩子的饮食结构发生了变化，从传统主食转向了高胆固醇食物；②孩子静坐太多，运动太少；③家长、孩子掌握的营养知识不够，未能合理膳食；④垃圾食品广告影响了儿童的饮食选择和饮食习惯等。（共3分，答到1点给1分，意近即可） 17.（3分）示例：①我国中小学生的超重、肥胖已成全国流行态势；②我国中小学生的超重、肥胖率近30年不断攀升；③我国中小学生男生的超重、肥胖比例远远高于女生；④近十几年，我国农村学生的超重、肥胖增长率高于城市学生的超重、肥胖增长率等。（共3分，得出一点给1分） 18．（3分） C （四）桃花源记（节选） 唐太宗论止盗（节选）（11分） 19. （4分） ①全，都 ②告诉 ③罢了 ④从（共4分，每小题1分） 20.（4分） ①（村里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问（他）是从哪儿来的。（给分点：大、省略成分） ②有人请求使用严厉的刑法来禁止盗贼。（给分点：或、以、之） 21.（3分）【甲文】虚构了一个没有剥削、压迫，和平安定，人民安居乐业的社会（1分）。从【乙】文可以看出，在封建社会，人民生活的困苦往往是“赋繁役重，官吏贪求”导致的。陶渊明在现实中求而不得，所以只能虚构“桃花源”这一理想社会，借以反映人民的美 ... ...