本诗作者( ) 1949年5月去香港，次年5月迁居( ) 。游子( )之情是他的诗歌作品中的重要内容。他被誉为“ ”。 A.艾青，台湾，思乡，艺术上的多产主义者 B.余光中，台湾，思乡，艺术上的多产主义者 C.艾青，大陆，思乡，艺术上的多产主义者 D.余光中，台湾，思念亲人，艺术上的多产主义者。 ( B.余光中，台湾，思乡，艺术上的多产主义者。 考点：正确识记相关文学常识。 解析：余光中是个平常的老人，也是位杰出的文学家，更是一位深深爱着自己祖国的“游子”。1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为“艺术上的多产主义者”。 ) 下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ） A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切希望。 C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切希望。 (B 考点：正确把握诗歌思想感情。 解析：本诗中最深层次的感情应该是对祖国的热爱之情，作者把对祖国的热爱之情熔铸在对母亲和妻子的爱中，表达了希望祖国早日统一的愿望。) 这四个人生阶段，作者选用了四种“乡愁”的对应物，分别是邮票、船票、坟墓、海峡，使（ ）的情感得到形象具体的表现。 A.抽象 B.具体 C.现实 D.虚拟 （.A 考点：正确理解诗歌内容。 解析：作者把人生不同阶段的乡愁分别用邮票、船票、坟墓、海峡表达出来，使抽象的感情具象化。） 作者写作本诗的时候害怕自己有生之年归乡无望，所以本诗表现了浓浓的( )之情。 A.思乡 B.思友 C.怀人 D.触景生情 （A 考点：正确理解作者思想感情。 解析：那时作者离开大陆整整 20年了，所以不由担心有生之年回乡无望了，于是用饱满的思乡情绪写下了这首《乡愁》。） 5.诗歌第三节写的是（ ）离愁。 A.夫妻 B.母子 C.生死 D.亲人 ( A 考点：正确理解诗歌内容。 解析：诗歌第二节写的是夫妻离愁，第三节写的是丧母哀愁。) 6.诗歌用了枚、张、方、湾等量词，分别准确形象地表示了出（ ）的形状 邮票、船票、坟墓、海峡 邮票、船票、海峡、坟墓 船票、海峡、坟墓、邮票 邮票、、海峡、坟墓、船票 （A 考点：正确体会诗歌的语言美。 解析：这些量词，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。） 诗歌用了很多叠词，这些叠词并不能够深化作者的思想感情。（ ） （× 考点：正确体会诗歌的语言美。 解析：这些叠词美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感，以小衬大，以轻衬重，更哀婉，更感人。） “乡愁是……”这一句式一唱三叹，回环往复，增强了作者的情思。（ ） （√ 考点：正确体会诗歌的语言美。 解析：这一句式美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律，读来朗朗上口，更加能表达出作者的情思。） 9、诗歌的四小节结构相似，所以读来全然没有变化，比较枯燥。（ ） （× 考点：正确体会诗歌结构美。 解析：四节结构一样，每节诗中句数、句式、字数完全相同，但同一节中三短一长，长短交错，使诗富于变化，给人以美感。 ） 10、诗歌第四节写到了海峡，表达了作者（ ）强烈愿望。 A.渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦 B.渴望回国 C.渴望与亲人团聚 D.平息战乱 （A 考点：正确理解诗歌中心思想。 解析：“海峡”暗指台湾和大陆的长期隔绝。它寄寓的乡愁就是诗人对两岸和解， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
