12、湖心亭看雪教学设计（张岱） 课题 《湖心亭看雪》 备课人： 学习目标 1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。 2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。 3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。 教学重难点 1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。(重点) 2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。(难点) 3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。(重点) 学习内容 【激发兴趣、导入课文】 师：你知道这是哪个景点吗？（图片展示） 生：三潭映月 师：你是否有似曾相识之感？ 生：1元人名币的背景是杭州的西湖。 常言道：“上有天堂，下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖的美不胜收。你知道哪些写西湖的名句呢？ 示例：白居易说“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这是杨柳依依生机盎然的西湖 杨万里说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是明艳妖娆的西湖。 苏东坡说“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，这是无论晴雨都美如西子的西湖 寒冬大雪后的西湖又是一番怎样的景象呢？这节课，我们一起走近雪天的西湖。 二、【文学常识】 1、走近湖心亭 湖心亭位于杭州西湖之中，，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、安徽醉翁亭并称为“中国四大名亭”。据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛， 后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 走近作者 张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》 3、背景链接 本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 三、【听读朗读】 1、听读朗读，读准字音 2、给划横线的字注音 崇祯（chóng zhēn） 更定（gēng） 余拏（ná） 毳衣（cuì） 雾凇（sōng） 沆砀（hàng dàng） 长堤（dī） 一芥（jiè） 铺毡（zhān） 更有（gèng） 强饮（qiǎng） 喃喃（nán） 3、读准下列句子的停顿 湖中/人鸟声/俱绝 一童子/烧酒/炉正沸 天与云/与山/与水，上下/一白． 4、全班齐诵读课文。 【读懂文意】 1、结合注释与自己的预习，小组讨论，互相帮助，疏通文意。（温馨提示：注意依字译句和译文的方法） 2、勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。 参考译文： 明崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。这一天，晚上八点左右，我划着一叶扁舟， 裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白气，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。 我到了亭子上，看见有两人铺着毡席，相对而坐。一个小童正在烧酒，炉上的酒正在沸腾。（他们）见到我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”， 拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来）下了船，船夫嘟嘟哝哝地说：“不要说相公您痴（迷于雪景），还有像相公一样痴迷的人啊。” 五、【整体感知】 １.找出本文记叙的要素———看雪的时间、地点、人物、事件？ 明确：时间———崇祯五 ... ...
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