《各种各样的纸》教学设计 教材分析: 本课是从学生的生活圈和学习圈出发，对纸的特点和应用进行研究，从而培养学生善于观察自己身边的事物的习惯，引导学生做生活中的有心人。教材可分为五个部分，前两部分是认识各种各样的纸和对各种各样的纸的不同点进行研究，后三部分是研究各种各样的纸的相同点、在生活中的应用及制作一件纸制品。 第一部分，说一说常见的纸有哪些？教材中有六幅图片，介绍的是常见的一些纸。除此之外，还要求学生举出更多的纸，如喝水用的纸杯、绘画用的宣纸等。通过认识各种各样的纸学生能体会到：生活中很多地方都要用到纸，纸与人们的生产生活有密切的关系，不同的纸有不同的用途。 第二部分，研究各种纸的不同点。教材一共安排了五个活动进行比较。第一个活动是比较纸的光洁度、颜色等。第二个活动是比较纸的厚度。第三个活动是比较纸的吸水性。先让学生用毛笔在不同的纸上写字，发现它们的吸水性不同，从而引出要研究的问题：哪些纸吸水性强，哪些纸吸水性弱？然后将各种纸剪成长10厘米、宽2厘米的纸条，把纸条的一端固定在木条上，另一端放入装有红水的水槽里，观察水沿着纸条爬升的高度。水爬升得高，说明纸的吸水性强；水爬升得低，说明纸的吸水性弱。第四个活动是比较纸的抗拉力。首先，教材根据生活中的实际提出问题：如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪种纸结实一些呢？从而引出了要研究的主题：纸的抗拉力。实验方法是：将各种纸剪成长20厘米、宽0.5厘米的纸条，对折成双层，然后将纸条的一端固定，另一端挂上一个盒子，向盒子里放入大小相同的玻璃珠，看每种纸能承受多少个玻璃珠（承受玻璃珠少为轻，承受玻璃珠多为重），并由轻到重排列出来，得出纸的抗拉力大小不同。第五个活动是根据实验情况将各种纸按厚度、吸水性、抗拉力等进行排序。厚度（由薄到厚）：复写纸、卫生纸、牛皮纸、卡纸、铜版纸、箱板纸；吸水性（由弱到强）：复写纸、铜版纸、牛皮纸、卡纸、箱板纸、卫生纸；抗拉力（由轻到重）：卫生纸、复写纸、牛皮纸、卡纸、铜版纸、箱板纸。（教材中提供的以上各种实验材料和方法，只是为教师和学生提供参考和借鉴，实际教学时要根据实际情况灵活选择和应用）最后对前面纸的不同点进行归纳小结，使学生发现这些纸具有厚度、吸水性、抗拉力等方面的不同。 第三个部分，研究各种纸的相同点。教材是通过“为什么都称它们为纸？”引入，研究纸的相同点。教材提供了五种研究方法：一是用手把各种纸撕开，借助放大镜仔细观察撕开的纸边，发现都有毛边，也就是纤维；二是把各种纸放在火上烧，都能燃烧；三是把各种纸放入水中浸泡，都吸水，能泡软；四是用橡皮擦擦各种纸，都能擦出小毛毛；五是用笔在纸上写，都可以写出字。通过这些方法的研究得出：纸都是由纤维构成的，可燃烧，能吸水，能在上面写字。 第四部分，了解生产生活中纸的广泛应用。教材中提供了六幅图片，①包装水泥用到了纸抗拉力强的特点；②风筝用到了薄纸轻便的特点；③包装酒盒用到了板纸抗拉力的特点；④包装衬衣用到了纸承受弯曲性能好，容易使衣服定型的特点；⑤餐巾纸用到了纸吸水性强的特点；⑥贺卡用到了厚纸承受弯曲性能好的特点。 第五部分，利用不同纸的特点设计制作一件纸制品。教材上提供了一幅纸车模型和各种部件的展开图，实际上是提供了制作方法，做车轮用什么样的纸，做车厢用什么样的纸，做底盘、车轴各用什么样的纸等。 学情分析: 对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心，总是带着一双探索的眼睛去认识世界，但仍有少数学生，由于智力、学习态度等问题，有待于今后积极引导。根据学生本身的特点和不足，通过对不同用途的纸的观察、研究和实验探究，激发更多的探究热情及对 ... ...
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