1.4《我们离不开呼吸》课件+教案+练习

1.4《我们离不开呼吸》习题 一、填空题 1、呼吸道包括_____、_____、_____、_____、_____。 2、人体通过_____与外界的空气进行交换。 3、支气管在肺里不断分支，在细支气管的末端形成许多_____。 4、_____是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内。 5、_____是控制呼吸的主要肌肉。 6、人体内产生了_____并随着呼气排出体外。 二、判断题，对的打√，错的打? 1、人体吸入的气体大部分是氧气，而呼出的气体大部分是二氧化碳。（ ） 2、平静呼气时，胸廓容积缩小，肺内气体的气压升高。（ ） 3、呼出的气体能使石灰水变得浑浊。（ ） 4、空气中的氧气到达肺泡后由血液运输到全身各处，供人体各项生命活动使用。（ ） 5、吸气时，气体经过的器官是肺→ 支气管→气管→喉→咽→鼻腔。（ ） 三、填图题 四、实验题 某组同学在做实验，验证吸入和呼出的气体是否一样。具体操作如下： ①在两个烧杯中分别倒入50毫升的澄清石灰水 ②用洗耳球向其中一杯澄清石灰水里反复注入空气 ③通过吸管向另一杯澄清石灰水中吹气 观察到的现象是：A杯中的水_____，B杯中水_____。 这种现象说明：_____。 五、问答题 1、人为什么要不停的呼吸？ 2、人体的呼吸系统是由什么组成的？ 参考答案 一、填空题 1、鼻 咽 喉 气管 支气管 2、呼吸系统 3、肺泡 4、肺 5、膈 6、二氧化碳 二、判断题 1、? 2、√ 3、√ 4、√ 5、? 三、填空题 ①鼻腔 ②气管 ③左支气管 ④左肺 ⑤咽 ⑥喉 ⑦右支气管 ⑧右肺 四、实验题 不浑浊 浑浊 人体呼出的气体中有二氧化碳 五、问答题 1、人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。 2、人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。 粤教版科学六年级上册1.4《我们离不开呼吸》教学设计 课题 我们离不开呼吸 单元 1 学科 科学 年级 6 学习 目标 科学知识 1、呼吸器官名称、位置、功能 2、吸气和呼气经过和原理 3、吸入和呼出气体成分 4、呼吸运动的作用 科学探究 1、猜测并间接获得呼吸时气体经过的器官 2、亲自感受吸气和呼气胸部的变化 3、尝试用实验的方法验证吸入和呼出气体的不同 科学态度 1、激发探究人体奥秘的好奇心 2、爱护呼气器官，珍爱生命 重点 1、呼吸器官名称、位置、功能 2、吸气和呼气经过和原理 3、吸入和呼出气体成分 4、呼吸运动的作用 难点 1、猜测并间接获得呼吸时气体经过的器官 2、亲自感受吸气和呼气胸部的变化 3、尝试用实验的方法验证吸入和呼出气体的不同 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，创设问题情境： 琪琪在游泳馆门外看见波波手里拿着呼吸管，问道：“你拿着的这个东西有什么用？”波波说：“我要去浮潜。”浮潜为什么要带呼吸管？ 学生回答：人类时刻都离不开呼吸。潜水时，人们需要借助潜水装备，才能维持人体在水中的正常呼吸。 创设情境，激发兴趣 讲授新课 一、活动1：追踪气体进出人体的路线 1、活动与感受 请先深吸一口气，再缓缓呼出，感受呼吸过程中气体经过了人体的哪些器官。 2、呼吸系统 （1）导入 人体通过呼吸系统与外界的空气进行交换。 （2）呼吸系统组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。 （3）鼻腔功能 ①毛细血管：温暖空气 ②鼻毛：净化空气 ③黏液：湿润空气 （4）肺的功能 ①支气管在肺里不断分支，在细支气管的末端形成许多肺泡。肺泡是人体与外界进行气体交换的主要场所。 ②细支气管里有纤毛，其作用是净化空气，排出异物。 （5）引导学生讨论 ①口腔是呼吸器官吗？ ②既是消化器官又是呼吸器官的什么？ ③平时所讲的咽和喉一样吗？ ④吞咽食物为什么不能进入气管？ 教师小结 ... ...