七年级下册第一单元第一课时《一二三四歌》课件+教案

课件14张PPT。一二三四歌人民音乐-出卷网-七年级下册第一单元第一课时 欢迎来到音乐课堂延迟符可删除1. X O X O X O X O2. X X X X 3. X. X X X 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四拍打下列节奏一 二 三 四 歌人民音乐-出卷网-七年级下册第一单元第一课时 著名音乐制作人，军旅作曲家。创作的多首歌曲被多位名人唱响。代表作有《一二三四歌》《当兵的人》《珠穆朗玛》藏云飞延迟符可删除一 二 三 四 歌 初步感受歌曲，思考歌唱家怀着怎样的情绪去演唱的？这首歌曲想要表达的内容是什么？铿锵有力，自信自豪表达了解放军热爱祖国、乐观向上的豪迈情怀。延迟符可删除一 二 三 四 歌A段B段C段勇敢、自信活泼、乐观、豪迈自豪感 根据歌曲的情绪、旋律、节奏进行思考，歌曲可以分为几个乐段？你最喜欢哪个部分？延迟符可删除A段延迟符可删除轮 唱 指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。延迟符可删除B段谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 第一单元 行进之歌 《一二三四歌》教学设计 一、教材分析 《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着“三山五岳任我走，四海为佳苦为乐”的胸怀。整个歌曲给人以高度乐观主义精神的感染。21世纪教育网版权所有 《一二三四歌》为由石顺义作词，臧云飞作曲，此歌曲为宫调式，4/4拍，进行曲速度，三段体结构。A段采用轮唱的演唱形式，两声部交错重叠进行，铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定，勇敢，自信的坚强性格。B段为齐唱，前4小节采用模进和重复动机的写作方法，营造了紧张，严肃，活泼的气氛；5-8小节，由于节奏的变化，更体现了战士们坚定的信念。C段使用领唱加伴唱的形式，同时在伴唱中夹带表演。其中穿插着口令声，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。21cnjy.com 学情分析 七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与意境。但七年级学生正值变声期，应注意嗓音的保护。 21·cn·jy·com 三、教学目标 1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。 2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。 3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。 四、教学重难点 重点：学会歌曲《一二三四歌》 难点：了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》 教具准备 电子琴、课件 六、教学过程 (一）导入（口号“一二三四”导入） 师：我们在一些跑操、军训的时候都会喊一个数字口号是什么？ 生：一二三四 师：我们通常情况下都是以 这样的节奏喊口号，你们试一试能不能创编其他节奏来喊口号？ 生........ 师：总结，PPT出示歌曲中的三条节奏 生：按照节奏喊出口号 师：那这三条节奏就是出自于我们一二三四歌当中，1993年冬季的一天，著名男高音歌唱家阎维文、词曲作者石顺义和臧云飞在一起就餐，谈论中他们觉得应该多创作一些军旅歌曲。探讨到军营里喊的最多的口号是“一二三四”，阎维文提议，就用“一二三四”写首歌。如果歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。几人一拍击和，使得这首歌曲得以诞生并流转至今。 (二）新课教学 1.初步聆听 师：根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲可以分成几个部分，你最喜欢哪一部分。 生：聆听并思考 第一乐段：铿锵有 ... ...