13.诗词三首——行路难【课件+教案+素材】

13、诗词三首———《行路难》优质教学设计 课题 《行路难》 备课人： 教学目标 了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 2.有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的意境美。 3.感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取的人。 教学重难点 1.了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。(重点) 2.有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的意境美。(难点) 3.感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取的人。(重点) 教学流程 开篇导入：漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这三首古诗词，相信这边风景独好。 《行路难》 一、【激发兴趣、导入课文】 导语： 猜猜他是谁？ 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴筠的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩无能??，美梦初醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是谁？? 二、【文学常识】 1、走近作者 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。李白的诗歌流传下来的只有十分之一，有990多首。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风清新飘逸、豪放、雄奇壮丽。代表作品有《蜀道难》《行路难》《月下独酌》《望庐山瀑布》《大鹏赋》等，有《李太白集》 背景链接 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。 在道士吴筠的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉，满以为实现理想、施展才华的时候到了。 李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 3、题解 《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首 ， 是一首乐府诗。 三、【听读朗读】 1、听读朗读诗歌 2、读准字音 金樽（zūn） 斗十千（dǒu） 太行（háng） 珍馐（xiū） 投箸（zhù） 冰塞川（sè） 歧路（qí） 读出节奏 行路难（一） 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 4、全班齐诵读诗歌。 四、【理解与赏析】 1、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 参考译文：金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。 这句话运用了什么修辞？写出了什么？ 明确：夸张，写菜肴之珍奇，写器皿贵重，极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。 2、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 参考译文：(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。 化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。 第三、四句连用了哪几个动词？表现了诗人当时什么心情？ 明确：连续使用“停 ... ...