教学设计 课题名称：兔与猫 姓名： 工作单位： 学科年级： 三年级 教材版本： 鄂教版 一、教学内容分析 本课设计内容在上节课的基础上研究兔的身体特点和生活习性。兔身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。生活习性喜欢在夜间活动，白天藏在洞中休息。食物是草料和水。 比较兔与猫，认识到他们身体特点和生活习性的相同和不同。归纳出哺乳动物的特点来 认识更多的哺乳动物 二、教学目标 1、 比较观察找出兔和猫的共同点，进一步归纳出哺乳动物的共同特点。 2、 哺乳动物的特点：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身上有毛，胎生，吃奶长大。 3、 认识更多的哺乳动物。 三、学习者特征分析 三年级的学生是初次接触到科学的方法来观察身边的食物，有兴趣。缺点是注意力不稳定、不持久，对身边的自然现象以无意识、具体形象和机械认识为主，优点是活泼好动，动手意识强，对一些科学探索的方法很好奇，喜欢发问。对身边的一些现象有一定的判断能力和思考能力。观察思考问题比较直接，看表面，对老师提出的问题感兴趣。 时间长了，通过训练，学生的抽象思维和创新思维就能得到进一步的提高。 四、教学策略选择与设计 通过课件对话，来引导学生观察兔子，并依据生活经验反思与描述兔子的身体特点和生活习性； 引导学生归纳出兔子的身体特点和生活习性；记录并对比猫的身体特点和生活习性，得出共同点 通过视频等资料，让学生认识到更多的哺乳动物。 五、教学重点及难点 探究兔的身体特点和生活习性。 归纳出哺乳动物的身体特点和生活习性。 认识更多哺乳动物以及它们的身体特点和生活习性。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 前导：展示课件中兔子的图片，并让学生看相关视频。 兔子漂亮吧？身体大吗？身体有几个部分？有养过兔子吗？狡兔三窟怎么解释？ 细心观察，精心引导，自然引入到对兔子的身体特点和生活习性的探究中来。 展示课件，归纳出兔子的身体特点和生活习性 齐声朗读兔子的身体特点和生活习性：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。有毛胎生吃奶。 重点加深印象，反复强化。在以后的生活中得到体验。 比较兔子与猫的特点。兔子和猫都是典型的哺乳动物，所以共同点也是哺乳动物的特点。 讨论哺乳动物的身体特点和生活习性。 归纳记忆，反复强化。 课件放出更多的哺乳动物，让同学们判断是不是哺乳动物 用表格记录所做的判断 运用概念，判断强化意识。 七、教学评价设计 课内对比观察和讲解一起加深学生印象。 课内从分析到归纳，又从概念判断具体动物是不是哺乳类的综合能力 从点到面。有独立环节，又有持续性的探究。 八、板书设计（本节课的主板书） 兔子的身体特点和生活习性。 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 身上有毛、胎生、吃奶长大。 兔、猫、鹿、马、牛、狗、羊、猪、虎…… ??? ... ...
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