四年级下册科学20不同的声音 教案 鄂教版

20、不同的声音 教学目标： 1、认识不同的声音，以及声音不同的原因。 2、培养学生的实验能力，观察感知能力，分析比较能力，概括能力，从而得出声音的不同是因为：物体发出声音高低、强弱，以及以声物体的材料不同。 3认识噪音的危害，以及减弱噪音的方法。 教学重点： 1、通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色的不同。 2、充分调动学生已有的感知谈自己的亲身感受，知道哪些声音是属于噪音及噪音有哪些危害。 教学难点： 1、设计实验，进行实验，记录实验现象，作出实验结论。 教学准备： 学生准备：分组实验材料。 教师准备：教学课件。 教学过程： 一、提出问题。 1、玩猜人游戏 2、听辨声音 3、提出问题 为什么有各种不同的声音？ 二、设计实验，进行实验。 想办法让同一物体发出不同的声音，并注意观察物体发出不同声音时，有什么不同的现象。 1、学生分组实验。 分五个小组，每小组各做一个实验。 2、记录实验的情况。 各小组完成下面的实验记录表 怎样做的 声音是怎样产生的 有什么现象 3、分析实验现象，作出实验结论。 汇总各小组实验现象，得出实验结论。 声音的不同是因为声音有高，有低，有强，有弱，发声物体的材料各不相同。 三、了解噪音及噪音的危害。 生活中哪些声音让我们不舒服？（阅览室室里大声说话，深夜大声唱歌，写作业时桌子拖动的声音，汽车的喇叭声……。） 1、听生活中的各种噪音，学生谈感受。（听到播放的噪音让人难受，恐惧，心情不愉快，烦燥……） 2、听一段优美的音乐，再让少于谈谈感受。 3、、介绍鹦鹉对不同声音的反应。 4、总结什么是噪音 凡是不利于人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪音。生活中的噪音有阅览室里大声说话，深夜大声唱歌声。 4、总结噪音的危害 影响人的休息，学习和工作，危害人的健康。 四、认识减少噪音的方法。 连线。将相对应的减少噪音的方案和方法连接起来。 方案 方法 （一）从声音的发生减少噪音 ①禁止鸣笛。 ②关上门窗不让外面的声音进来。 （二）从声音的传播减少噪音 ③戴上耳套。 ④在教室写作业时不发出声音。 （三）从降低人耳处的声音减少噪音 ⑤限放鞭炮。 五、课堂总结。 教师引导学生谈收获。 板书设计： 不同的声音 声音的不同是因为声音有高，有低，有强，有弱，发声物体的材料各不相同。 难受，恐惧，心情不愉快，烦燥…… 噪音 影响人的休息，学习和工作，危害人的健康。 减少噪音