课件242张PPT。专题四 古典诗歌鉴赏及名句名篇默写高考语文（北京专用）考点清单 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作 者的生活理想和思想感情的艺术形象。清单一????诗歌形象(一)人物形象 古代诗歌中常见的诗人形象: 他人形象(诗人塑造的主人公形象):(二)景物形象 诗中的景物形象是自然或人文之景。抒情诗中表达主观情感时借助的 客观物象(山川草木等),也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗人一 般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。 有时诗中有几个意象,各个意象之间有一定的联系。 (三)事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或情感。如王安 石的《北陂杏花》:“一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被春风吹 作雪,绝胜南陌碾成尘。”【古代诗歌常见意象分类】 1.树木、花草等植物类2.动物类3.自然现象类4.日常生活类5.典故类清单二????诗歌语言 古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多,主要涉及遣词造句、语体 色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看,主要包括三个方面: (1)品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”; (2)结合词语对诗中名句的含意、色彩、情感以及表达效果进行理解分 析; (3)总体上对古诗语言特色、风格进行概括评析。 古典诗歌语言风格多种多样,常见的语言风格主要有以下几种:清单三????诗歌的表达技巧 (一)表达方式 1.记叙:叙述人物的经历或事件的发生、发展、高潮和结局。 2.描写:用生动、形象的语言对人物、事件、环境所进行的具体详 尽的描绘和刻画,包括正面描写和侧面描写。 3.议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所发表的 意见和看法。 4.抒情:表达作者的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情,包括直接 抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景)。(二)修辞方法 1.比喻:把一种事物或情景比作另一种事物或情景,分为明喻、暗喻、借 喻。 作用:化抽象为具体,生动形象。 2.比拟:把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来 写。 作用:使事物栩栩如生,使诗歌更生动,增添情趣。 3.夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等进行扩大或缩小的描 述。 作用:更突出、更鲜明地表现事物。 4.借代:借用相关的事物来代替所要表现的事物。可用部分代整体, 具体代抽象,特征、标志代本体。 作用:引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 5.对偶:用结构相同或基本相同、字数相等的两个句子或短语来表 达两个相对或相近的意思。 作用:能够高度概括所要表达的内容,使之凝练集中;增强节奏感,使语言 整齐、语句匀称,读起来朗朗上口。 6.排比:把三个或三个以上内容联系紧密,语气一致,结构相同或相 似的词句连接起来的修辞方法。 作用:用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,可使节奏和 谐,感情洋溢;用排比来叙事写景,可使层次分明、描写细腻、语言生动 …… 7.设问:无疑而问,自问自答。 作用:提醒注意,引导思考;突出某些内容,使文章有波澜,有变化。 8.双关:利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言 在此而意在彼。可以分为语义双关和谐音双关。 作用:含蓄、幽默,能加深寓意,给人以深刻印象。(三)表现手法 1.联想:由事物的相似性想到与某一事物有关的确实存在的其他事物。 2.想象:由事物的一点延展开去,想到的事物可能存在也可能不存在。 3.用典:也叫“用事”,是在诗文中援引史实或前人词句来表情达意 的艺术手法。按典故来源可分为事典和语典。“事典”指历史故事或 某人的生平事迹,“语典”指前人的现成诗句。 4.衬托:为突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物做 陪衬,可分为正衬和反衬。 作用:事物与事物之间互相映衬,相得益彰;可以强化中心,突出主题,收 到“ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
