课件23张PPT。[学习目标]1.朗读课文，体味作者强烈的爱国之情。 2. 品味欣赏，学会抒发情感。 3.培养热爱祖国热爱家乡的感情。 作者简介 端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 30年代，改名为 端木蕻良。是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《长江》。 hóng 红粱预习检查一读一读，写一写炽痛 泛滥 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默挈 田垄 蚱蜢 镐头 污秽 chìlànlándànhuìqìgènháolánZhà měnggǎolǒng预习检查二词语解释斑斓： 怪诞： 炽痛： 谰语： 亘古： 嗥鸣： 默契：灿烂多彩 荒诞离奇；古怪 热烈而深切 没有根据的话 远古 （野兽）大声嚎叫 双方的意思没有明白说出来 而彼此有一致的了解。预习检查三 1、文章题目是什么意思？ 2、本文表达了作者怎样的思想感情？3、两段文字的主要内容是什么？朗读课文，整体感知课文，思考以下问题：课堂探究一（重点：抒什么情？）面对土地发出的誓言一：我要回去， 二：我要战斗。本文表达了作者对家乡的热爱与眷恋，以及愿为家乡的解放牺牲一切的思想感情。我常常回忆关东原野上的一切， 我时时听见故乡的呼唤， 我的内心为之沸腾。故乡美好的生活令我梦萦魂牵， 我发誓要为故乡母亲 而战斗而牺牲。 作者运用了哪些抒情方式把自己对故土的那种感情抒发出来的？ 请举例说明。 默读课文，小组探究以下问题：课堂探究二（重点：怎样抒情？）抒情方式： 1、运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒情。 如：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”、“我的 心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情”等句。 2、借助描写景物、回忆往事间接抒情。 如：“当我躺在土地上的时候……我想起那参天碧绿的白桦林 ……我想起红布似的高粱……我想起幽远的车铃……”、 “在故乡 的土地上……在那……在那……在那……我吃过……在春天…… 秋天……多么美丽，多么丰饶……”等语段。 1、课文运用了哪些修辞手法？试举例说明。 这些修辞手法的运用对于抒情有什么作用？ 2、作者对倾诉的对象“广大的关东原野”前后 在称呼上有什么变化？这在抒发感情上带来 什么效果？课堂探究三（重点：怎样更好地抒情？）揣摩语句，小组探究以下问题：1、修辞的运用：排比句：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候…… 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。比喻句:奔流似的马群……红布似的高粱……红玉的脸庞…… 拟人句:语势强烈 情感冲击白桦树在原野上呻吟……她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切. “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手 里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时 候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦在原野 上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听 见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄 的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的 山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足 金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大 道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……” ———原文 白桦林马群蒙古狗红高粱豆粒黑土地山 雕鹿群煤块展现东北大地的美丽丰饶，表现了作者对故乡深切的 眷念和炽痛的热爱。景物描写2、人称的变化:关东原野 她 你情感升级 更加强烈直接，迫切呼告感情平稳 质疑问难１、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义? “泛滥”：更加形象地写出作者心情的激愤狂放,比“洋溢 ... ...
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