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课件网) 第1单元 位置与方向 1.3 我在哪里 科学概念目标 知道利用前、后、左、右，东、南、西、北和远、近等描述物体所处的位置与方向。 科学探究目标 借助生活场景和活动，学会描述物体的位置和方向，培养对周围事物的观察能力和运用科学语言表达交流的能力。 科学态度目标 （1）对描述物体的位置和方向保持兴趣，乐于用学到的科学知识解决问题。 （2）在活动中主动与他人合作，积极参与交流讨论。 （3）在外活动时，有及时向家人科学描述自己位置的意识和能力。 科学、技术、社会与环境目标 认识到科学是不断丰富发展的，同一个位置可以从不同的角度、用不同的形式表达出来。 教学目标 新课引入 怎样向他人描述自己的位置？ 我在医院对面文具店大门左边…… 告诉别人我在哪里 用东、西 、南、北描述自己的位置 用东、西、南、北描述位置的必要性 楼房在操场的旁边 楼房在操场的前面 楼房在操场的东边 用东、南、西、北描述人物位置 ？ ○ 我在假山的南边 ○ 我在假山的北边 ○ 我在假山的西边 猜一猜，它们分别是谁说的？ 用东、西 、南、北描述自己的位置 用远、近描述自己的位置 描述远近关系 小华： 我离_____远，离_____近。 小 明： 我离_____远，离_____近。 小明和小华换一个位置会怎样？ 远和近是相对的。 根据描述判断位置 拓展提升 总结 东、南、西、北 前、后、左、右 远、近 我的位置 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①前、后、左、右和东、南、西、北都可以用来描述方向和位置。（ ） ②我们与两样物体的远和近是相对的，它会随着我们的移动而发生变化。（ ） ③小丽的家在医院的西边，她去看病时要朝西走。（ ） ④有了手机导航，我们就不用掌握和方向位置有关的知识了。（ ） （2）根据图片内容填空。 ①聪聪的前面是（ ）家，后面是（ ）家，左面是（ ）家，右面是（ ）家。 ②聪聪在刚刚家的（ ）面，丽丽家的（ ）面，苹苹家的（ ）面，芳芳 家的（ ）面。 （用“东”“南”“西”“北”填空） 基础达标 综合探究 （1）小明离小华近，离小红远，那小华一定离小明近，离小红远吗？ 为什么？ （2）在小区里选择一处地点，打电话告诉妈妈你的位置，让她能够快速找到你。
