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课件网) 第3单元 植物与环境 10 植物和阳光 科学概念目标 知道植物需要阳光以维持自身生存和生长。 科学探究目标 1.能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，在分类比较中提出关于植物和阳光的问题。 2.能依据已有的经验和观察到的现象，对问题作出简单猜想。 3.运用归纳总结的方法，推理解释获得植物需要阳光的结论。 4.初步了解探究对比实验需要制订计划并付诸实施，培养利用实验结果解释自然现象的意识。 科学态度目标 1.对自然现象表现出浓厚的探究兴趣。 2.在教师的指导下，初步建立用事实说话的意识，乐于分享信息。 3.能按照要求进行合作探究，培养长期观察的学习态度。 科学、技术、社会与环境目标 了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活，培养热爱生物和自然环境的情感。 教学目标 课题引入 不同光照条件的两盘大蒜有什么不同？ 高 翠绿 矮 偏黄 探究新知 观察苹果、石榴、冬枣的表面 观察： 它们表面的颜色为什么不均匀？ 造成这种现象的原因是什么？ 猜想：阳光影响植物的生长。 探究新知 大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的吗？ 阳光下的小草 背阴处的小草 探究新知 探究技能： 说明植物生长情况不同的原因，就是在解释。 探究新知 制订计划 实验探究 怎样设计生实验，探究植物的生长与阳光的关系？ （1）选择同一种植物的种子来种植（如种植红豆苗）。（或选择同种生长情况差不多的植物来实验） （2）使用同样的土壤，定时浇同样多的适量的水。 （3）分别放在阳光下和阴暗处（如背阴处的纸盒内）。 （4）定期观察，做好记录（对两株植物的观察时间必须相同），比较两盆红豆苗的生长情况。 观察要点： （1）植物叶子的颜色。 （2）植株的高度，即花盆顶端到植物最高点的距离。 探究新知 观察记录表： ? 第 天 第 天 第 天 第 天 第 天 向阳处 植物 ? ? ? ? ? ? ? 背阴处 植物 ? ? ? ? ? ? ? 结论： 植物的生长需要阳光，不同光照条件下的植物生长情况不同。 探究新知 联系生活 了解应用 给西瓜翻身 在实际生产生活中，人们往往利用植物生长要受阳光影响的特点来服务于生活。 基础达标 1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）阳光下和背阴处的植物生长情况是一样的。（ × ） （2）植物的生长和阳光有着密切的联系。（ √ ） （3）茂密的树林里一般不会长着茂盛的小草。（ √ ） （4）仙人掌生长在沙漠里，喜欢阳光。（ √ ） （5）草地上小草的生长只跟阳光有关。（ × ） 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）下面关于苹果颜色的说法正确的是（C）。 A.苹果都是红的 B.苹果都是一面红的一面青的 C.有的苹果颜色全部是青的 （2）在了解植物的喜阴还是喜阳的活动中，下列说法中正确的的是（B）。 A.喜阴的植物可以不需要阳光 B.喜阴的植物生长在阳光不充足的地方 C.喜阳的植物一天不晒太阳就会枯萎 （3）下列图片中的水果，受到阳光照射最均匀的是（C）。 A B C D 1.明明和妈妈一起去果园，发现有的西瓜被吊挂起来，有的西瓜在地上躺着。 A B （1）你觉得哪种方式更有利于西瓜生长？ 答：（A）种方式更有利于西瓜生长。 （2）为什么A中的西瓜要被吊起来？简单说一说。 吊起来的西瓜更容易接受均匀的阳光照射，颜色、形状、口感等都比较均匀，相比的地上种习惯要给西瓜“翻身”更节约人力，种出来的西瓜质量也更好。 2.小红为了探究阳光对植物生长的影响，做了一个对比实验：将两盆长势相当的茉莉花，一盆放在阳光充足的阳台，一盆放在背阴的室内，都定时浇适量的水，持续观察10天。 （1）这个试验中相同的条件和不同的条件分别是什么？ 相同的条件是同种植物、长势相当、定时浇适量的水；不同的 ... ...
