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课件网) 第1单元 位置与方向 1.1 前后左右 科学概念目标 （1）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。 （2）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。 科学探究目标 （1）用观察、描述等方法认识前、后、左、右。 （2）在不同的场景中，以不同物体为参照物，用前、后、左、右描述物体所处的位置。 科学态度目标 在描述物体位置的活动中，乐于表达自己的观点，愿意倾听别人的意见。 科学、技术、社会与环境目标 意识到掌握有关前、后、左、右方向和位置的知识，可以更好地认识我们生活的世界，解决生活中的实际问题。 教学目标 新课引入 画鼻子 有人指挥，更容易完成。 蒙上眼睛，给他画上漂亮的鼻子。 认识前、后、左、右 森林里的比赛 ○谁在所有动物的前面？ ○谁在所有动物的后面？ ○兔子的后面有几只动物？ ○小狗的前面有哪几只动物？ 读儿歌，做动作 认识前、后、左、右 摸摸我的左耳朵， 摸摸我的右耳朵。 拍拍我的右肩膀， 拍拍我的左肩膀。 抬抬我的左腿， 抬抬我的右腿。 跺跺我的右脚， 跺跺我的左脚。 分清他人的左右 我和他们面对面。 认识前、后、左、右 他们伸出的是左手还是右手? 描述自己的位置 用前、后、左、右描述位置 以他人为参照物，说说自己的位置。 描述物体的位置 用前、后、左、右描述位置 以自己为参照物，说说物体的位置。 办公楼 在我的_____ 我的后面是_____ 拓展活动 找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。 图中人的前面、后面、左面、右面分别有些什么？ 总结 1.前、后、左、右 2.描述位置 前———面对着的方向 后———背对着的方向 左———左手所在的一边 右———右手所在的一边 ○以自己为参照物，描述他人（物体）的位置 ○以他人（物体）为参照物，描述自己的位置 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①我在妈妈的前面，那么妈妈一定在我的后面。（ ） ②人们握手时通常一个人会伸出左手，另一个人伸出右手。（ ） ③我们上下楼梯时要靠右行走。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①在下图中，张叔叔的脑袋向左歪，李叔叔的脑袋向右歪，则张叔叔是（ ）。 甲 乙 Ａ.甲 Ｂ.乙 Ｃ.无法判断 ②本班的科学老师写字用的是（ ）手。 Ａ.左 Ｂ.右 Ｃ.没留意 基础达标 （3）填空题。 ①下图中，小云排在第（ ）位，她的前面一位是（ ），后面一位是（ ）。 ②观察图片，在括号里填上“左”或“右”。 基础达标 综合探究 （1）如果面对教学楼站立时，图书馆在你的左边，那么你该怎样转身，才能使图书馆位于你的后面？ （2）开动脑筋，用自己的手比一比，看看下面的手是左手还是右手。 把答案写在括号里。 ... ...
